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一题多解培养思维能力

第一篇：一题多解培养思维能力一题多解培养思维能力一道应用题的解题方法往往不是唯一的。因此，要学会从多方面多角度思考问题，以培养自己的思维能力。例1甲、乙两人要运240吨货物，甲单独运8小时能运完，乙单独运6小时能运完，两人合作几小时能运完？思路1：要求两人合作多少小时运完，必须先求出甲、乙两人每天各运多少吨，然后用总吨数除以每天合运的吨数即得。1思路2：把这堆货物看成整体“1”，乙8111，两人合运一天可以运这堆货物的（），用686工作总量除以工作效率就得工作时间。3例2一服装厂计划生产2500套服装，前6天完成，照这样计5算，剩下的还要几天能完成？思路1：先求剩下的任务，再求还要几天。思路2：先求完成任务需要的时间，再求剩下的还要几天。思路3：剩下的任务包含几个6天所完成的任务，就需几个6天。33另外，有一种简便的方法是：6÷×（1-）。你能说出这样列55式的算理吗？第二篇：一题多解的物理题(修改版)一题多解的物理题湖北省监利县第一初级中学王世旺物理解题中经常会遇到一题多解的情况，这样的题，既可以考查学生的综合解题能力，也可以活跃学生的思维，培养学生良好的解题习惯。兹选湖北省教学研究室编写的义务教育教科书物理练习册八年级上中的一道题为例，略作分析。题目如下：野兔在草地上以10m/s读速度向前方50m处的树洞奔逃，秃鹰在野兔后方110m处以40m/s的速度贴着地面飞行追击野兔，问野兔能否安全逃进树洞？（要求至少用两种方法）题中明确说明至少要用两种方法，显然解法在两种以上。可以通过比较时间，或者比较路程，或者比较速度来进行分析判断。为了便于分析，我们先对问题中可能出现的路程、时间、速度做一个说明，然后根据可能出现的情况逐一分析。时间：t1——野兔跑进树洞所需的时间(5s)；t2——秃鹰飞到树洞所需的时间（4s）;t3——秃鹰抓到野兔所需的时间(3.7s)。路程：s1——野兔离树洞的距离(50m)；s2——秃鹰离树洞的距离(160m)；s3——秃鹰离野兔的距离(110m)；s4——野兔跑进树洞这段时间内秃鹰所跑的距离(200m)；s5——秃鹰跑到树洞的时间内t3内，野兔可能跑的路程(40m)；速度：v1——野兔的速度（10m/s）;v2——秃鹰的飞行速度（40m/s）;v3——兔子跑进树洞的最低安全速度(12.5m/s)；v4——秃鹰抓住野兔的最低飞行速度(32m/s).列举了这么多物理量（后面括号中给出的数据或为已知或可计算得出的），我们就可以选择适当的物理量来比较判断了。解题思路有如下三类：第一类：比较时间解法一：比较野兔跑进树洞所需的时间t1和秃鹰飞到树洞所需的时间t2；若t1＞t2，则野兔不能安全逃进树洞；反之能安全逃进树洞解法二：比较野兔跑进树洞所需的时间t1和秃鹰抓到野兔所需的时间t3；若t1＞t3，则野兔不能安全逃进树洞；反之能安全逃进树洞解法三：比较秃鹰飞到树洞所需的时间t2和秃鹰抓到野兔所需的时间t3；若t2＞t3，则野兔不能安全逃进树洞；反之能安全逃进树洞。第二类：比较路程解法四：比较在野兔安全逃进洞的时间t1内可以秃鹰飞行的路程s4和秃鹰离树洞的距离s2，若s4＜s2，则野兔是安全的，否则，不安全。解法五：比较在秃鹰飞到树洞的时间t2内野兔所跑的路程s5和野兔到树洞的距离s1,若s5＞s1,则野兔是安全的，否则，不安全。第三类：比较速度解法六：比较野兔的奔逃速度v1和野兔跑进树洞的最低安全速度v3,若v1＞v3,则野兔是安全的，否则，不安全。解法七：比较秃鹰的飞行速度v2和秃鹰抓住野兔的最低飞行速度v4,若v4＞v2,则野兔是安全的，否则，不安全。学生可以选择上面提供的任意两条思路完成答题任务。具体解题过程如下：解法一：野兔逃进树洞所需的时间：t1=s1/t1=50m/(10m/s)=5s秃鹰飞到树洞所需的时间：t2=s2/t2=(110m+50m)/(40m/s)=4s因为t1>t2,所以野兔不能安全逃进树洞。解法二：野兔逃进树洞所需的时间：t1=s1/t1=50m/(10m/s)=5s秃鹰抓住野兔所需的时间：t3=s3/(v2-v1)=110m/(40m/s–10m/s)=3.7s因为t1>t3,所以野兔不能安全逃进树洞。解法三：秃鹰飞到树洞所需的时间：t2=s2/t2=(110m+50m)/(40m/s)=4s秃鹰抓住野兔所需的时间：t3=s3/(v2-v1)=110m/(40m/s–10m/s)=3.7s因为t2>t3,所以野兔不能安全逃进树洞。解法四：野兔逃进树洞所需的时间：t1=s1/t1=50m/(10m/s)=5s在时间t1内秃鹰飞行飞路程：s4=v2t1=40m/s×5m/s=200m因为s4>s2,所以野兔不能安全逃进树洞。解法五：秃鹰飞到树洞所需的时间：t2=s2