七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档（合集）.docx

七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档（合集）

第一篇：七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档2018年七年级上册生物第一学期期末复习提纲2018年七年级上册生物期末复习提纲第一单元第一章第一节生物的特征生物的特征(1)、生物的生活需要营养(2)、生物能生长和繁殖(3)生物能排出体内产生的废物(4)、生物能对外界刺激做出反应(5)生物能进行呼吸(6)、生物都有遗传和变异的特性(7)、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节调查周边环境中的生物2、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章第一节生物与环境的关系3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类，非生物因素---是光、温度、水、等生物因素---影响生物生活的其他生物。5、探究的过程：(1)、提出问题(2)、作出假设(3)、制定计划(4)、实施计划(5)、得出结论(6)、表达和交流6、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组7、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。生物适应环境，也影响和改变着环境。环境也影响生物。第二节生物与环境组成生态系统9、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。10、生态系统的组成：生物部分---生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)非生物部分-----阳光、空气、水、温度等11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。12、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。(能量多-->少,有毒物质少--->多、物种生物数量多--->少)13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。14、生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度第三节生物圈是最大的生态系统。15、生物圈是最大的生态系统。16、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面17、森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。第二单元第一章第一节练习使用显微镜18、显微镜的使用(1)取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。(2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。观察：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，眼睛一定要看着物镜。收镜：镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。19、(1)视野中的污点判断位置：移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。(2)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。20、光强时使用平面镜，小光圈;光弱时使用凹面镜，大光圈。21、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。(物高长)目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。22、观察的物像是放大的倒像23、注意玻片的移动方向和视野中物象相反。(物象在哪就往哪移)放大倍数=物镜倍数X目镜倍数24、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小，个数少。25、放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。26、光线到眼睛的路线;光源---反光镜反射---光圈---通光孔---物镜---镜筒---目镜--眼27、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，28、气泡和细胞的区别;气泡：厚黑边，不规则状细胞：明显的细胞结构，规则状第二节植物细胞第三节动物细胞29、(1)常用的玻片标本：切片、涂片、装片(2)实验：观察洋葱内表皮细胞操作步骤：擦(用纱布)→滴(清水)→撕(内表皮)→展→盖(盖片时要防止出现气泡)→染(用碘液，作用是便于观察)→吸(吸引碘液)(3)实验：观察人和动物细胞的基本结构操作步骤：擦→滴(生理盐水，作用是保持细胞形态)→刮→涂→盖(盖片时要防止出现气泡)→染(用碘液，作用是便于观察)→吸(吸引碘液)30、植物细胞的结构细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核叶绿体，线粒体,液泡动物细胞的