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七年级上第六单元教案写作发挥联想和想象

第一篇：七年级上第六单元教案写作发挥联想和想象第六单元写作发挥联想和想象【教学目标】1.了解联想和想象的含义。2.进行联想和想象写作训练。【重点难点】运用联想和想象进行创作实践。【教学时数】2课时【教学过程】一、导入新课。联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由某一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往交织在一起，共同使用。今天我们就来学习一下发挥联想和想象。二、知识准备。1．什么是联想和想象？2．联想有哪些方法？(纵向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；横向：过去、现在、未来)3．由“伞”你联想到什么？相似联想——蘑菇、亲人的爱、老师的爱。相关联想——雨伞的来历(鲁班发明)；与雨伞相关的人、物、事(买卖伞的人、歌曲、故事白蛇传)因果联想——有伞不被雨淋反向联想——伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱三、经典回放。在我们的文学领域中，许多经典的作品就运用了多种联想的方式，从而使作品散发出独特的韵味。不妨来回顾学过的课文，感悟联想的运用。1．下面的例子，分别用了哪些联想的方法？(1)冰心《荷叶•母亲》由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。(相似联想)(2)问渠那得清如许，为有源头活水来。(因果联想)(3)朱门酒肉臭，路有冻死骨。(反向联想)(4)看到他，使我联想起许多往事。(相关联想)2．教师小结：联想和想象被人们称为写作的翅膀。现在，让我们展开联想和想象的双翅，放飞思维，抒写华丽的篇章。四、放飞思维。1．听一段描绘泉水的乐曲《泉水叮咚》，把你想象的画面用优美的文字写下来。示例：泉水一冲出深山罅隙(xiàxì)，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在竹林间的草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽(yè)的；忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……2．镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”你还可以将右图（圆圈）想象成什么？试着说一段话，100字左右。示例：圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑，隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。3．老师小结：写作中对联想和想象的要求：①要符合事物特征；②要符合生活逻辑；③要写有意义的内容；④所写的内容在切合要求的前提下力求新颖独特。五、例文赏析。1．出示例文。下面分别是叶圣陶和鲁兵写的《皇帝的新装》的续篇。续篇有什么新的含意？(1)那个裸体的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻逮来，杀！”结果四五十人被就地处死。从此皇帝再不穿别的衣服。有一次，他第一课时的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”另一次，一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被杀。又一次大阅兵，皇帝竟杀了一千多群众。人们建议皇帝换一件新衣服，都遭到他的拒绝。以后大家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑声的人家，都把人抓来杀了。(2)一次，“我”在睡梦中接到安徒生发来的电报，电文是《皇帝的新装》最后一节游行结束了，皇帝气得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。骗子说不该治他们的罪，因为“没有相信谎话的皇帝，也就没有骗人的我们”。还说：“坏就坏在说皇上实在没穿衣服的人，该把他们抓来治罪才是。”于是皇上下令追查，因为所有的老百姓都说了，不好办，又下令追查第一个说这话的人，这样就抓到了那个小孩。小孩承认了自己所说的话。可是，怎么判罪呀？皇帝翻遍了所有的法典，找不出一个恰当的罪名。他一恼，冲口而出：“那么多人说假话，谁叫你说真话呢？你犯的就是说真话罪！”2．学生互评。3．教师诊断。第二课时一、复习导入。二、写作实践。（一）写作内容。1.你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于600字。提示：(1)可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的场景。(2)不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，有细节，有语言描写，有动作描写，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。2.发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于600字。（二）技法点拨。1.想象要合情合理。所想象的情节要符合生