七年级上册语文第五单元复习课教学设计.docx

七年级上册语文第五单元复习课教学设计

第一篇：七年级上册语文第五单元复习课教学设计七年级上册语文第五单元复习课教学设计一、课题：第五单元复习备课二、教学目的：1.复习第五单元内容；2.理解课文内容，培养学生多向思维，多角度理解课文；3.掌握阅读方法，提高阅读能力。三、教学重点1.复习第五单元内容；2.理解课文内容，培养学生多向思维，多角度理解课文。四、教学难点：掌握阅读方法，提高阅读能力。五、课型：复习课六、教学过程：词语拼音寂寞（mî）吐蕾（lěi）嫌恶（wù）可鄙（bǐ）惊惶（huáng）瑟缩（sâ）虐杀（nvâ）堕落（duî）诀别（jvã）怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nân）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）苦心孤诣毫无怨恨无可把握恍然大悟不可抗拒形影不离无可挽回水波粼粼各得其所步履蹒跚相委而去诚实守信聪颖机智文学常识。①《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。②《羚羊木雕》作者张之路。③《散步》作者莫怀戚。④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。⑥《世说新语》，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。课文内容把握。1、《风筝》以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告诉人们游戏事儿童的天性，应当加以保护。2、《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。3、《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。4、《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。5、《荷叶母亲》是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤。是献给亲爱母亲的一曲深情的颂歌。6、《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。7、《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。与“月”有关的诗词。①床前明月光疑是地上霜。李白《静夜思》②月出惊山鸟时鸣春涧中。王维《鸟鸣涧》③人有悲欢离合月有阴晴圆缺。苏轼《水调歌头·明月几时有》④秦时明月汉时关万里长征人未还。王昌龄《出塞》应把握的单元考点在理解课文内容的基础上概括内容要点。首先要认真阅读文章理解文章内容。其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。最后概括文章内容要注意以下三种情况：①如果有中心句的，可以用中心句来概括。②如果文章内容有主次之分，可以保留主要的，删除次要的。③如果文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。《世说新语》两则1、解释加点词的含义答案．．．．．①、俄而雪骤，公欣然曰答、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子．②、撒盐空中差可拟。答、拟：比，比拟．．③、未若柳絮因风起。答、未若：比不上．．④、太丘舍去，去后乃至。答，去：离开。乃：才．．⑤、与人期行，相委而去。．．⑥、下车引之，元方入门不顾。．⑦、尊君在不？．⑧、谢太傅寒雪日内集。答、期：约定。委：舍弃答、引：拉。顾：回头看答、“不”通“否”答、集：集会2、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是：答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。3、阅读《世说新语》回答问题答案①、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。②、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。③、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。迁移运用1.学了本文，你得到什么启示？①要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。②获得美好