七年级思品下册《第6课 珍视友谊》讲学稿.docx

七年级思品下册《第6课珍视友谊》讲学稿

第一篇：七年级思品下册《第6课珍视友谊》讲学稿七年级思品下册《第6课珍视友谊》讲学稿第6课珍视友谊第1站感受友谊班别：姓名：座号：●目标与要求1.重难点：友谊的作用2.教学目标：（1）了解友谊的含义；（2）掌握友谊的作用●教学方法：自主学习、夯实基础（一）阅读课文《6.1感受友谊》，完成《思维点拨》。●过程课堂学习与探究一、构建知识体系6.1感受友谊1、友谊的定义：2、友谊两个重要特征：①②3、为什么要建立友谊？（友谊的作用）①②③④二、综合探究我叫小明，是一名七年级的学生，从小我就性格内向，上课不敢积极发言，也没有可以倾诉衷肠的朋友，看到别的同学下课是欢天喜地，互相交谈，心情是那么地愉快，我非常羡慕，但是又融不到他们中间，我真苦闷，每天总是心情抑郁，闷闷不乐，我这是怎么了？心理医生，你能不能帮帮我？三、课堂检测1.古希腊哲学家亚里士多德说过，没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。这表明1（）A.友谊每个人都需要的B.友谊可有可无C.友谊不过是朋友之间的相互利用D.同龄人之间才有真正的友谊2.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话给我们的启示是：我们在学习生活中多交朋友（）①能帮助我们获得更多的知识②会给我们温暖，支持和力量③会使我们感到孤独④能使我们生活的更美好A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③3.对中学生来讲，同学友谊（）①在爱的需要中，占有重要的地位②是特别渴求的一种心理需要③是必不可少的“心灵养料”④是保持健康心理的重要条件A.①②③④B.①③④C.②③④D.②④4.你认为每个人都需要友谊的理由有（）A.友谊是心理健康的重要保证B.友谊使我们分享快乐，共同面对困难C.友谊让人进步D.友谊是一个人成功的决定因素5.被誉为“微软之父”的比尔·盖茨在读初中的时候结识了比他高两届的保罗.艾伦。两人很快成为了朋友，建立了深厚的友谊。他们在生活上相互帮助，在学习上相互鼓励，后来又一起钻研计算机技术，共同创办了微软公司，取得了惊人的业绩。这段材料说明（）A.友情对人们的事业起着促进作用B.友情是人生的一笔财富C.朋友之间传递友情，实际上是一种相互学习知识，沟通信息，交流感情和彼此促进的过程D.个人获得成功后，可以不要友谊6.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我们乐于同那些敢于指出自己缺点和错误的人交朋友”。这些告诉我们（）A.要选择挚友、诤友B.应当有多种朋友C.要欣赏自己的朋友D.要善于交际7.“当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出你心中的‘否’，也不要瞒住你心中的‘是’”这句话说明（）①朋友间要相互信任、坦诚相待②要乐于结交正直坦荡、敢于批评的朋友③朋友间要虚情假意④朋友间要相互宽容A.①②B.②③C.②④D.①③8.（多选）小东数学成绩较差，擅长英语。小华则与其相反，数学是强项，最头疼的是英语，后来老师将两人调为同桌，两个人成了好朋友，彼此经常在一起交流学习经验，一段时间，两人的数学、英语都达到了优秀。这说明（）A.友谊使人进步B.朋友之间的彼此启发、相互学习、共同钻研会使大家共同受益C.有了同桌就有了好成绩D.友谊是心理健康的重要保证四、通过《思维点拨》相关题目巩固基础知识五、小结，点明本节知识在期末考、中考的情况。第6课珍视友谊第2站维护友谊班别：姓名：座号：●目标与要求1.重点：建立和维护真挚的友谊。2.难点：交友需要讲是非原则。3.教学目标：（1）知道怎样建立和维护友谊。懂得交友的原则和方法；（2）锻炼辨证的分析问题的能力，提高明辨是非能力。●教学方法：自主学习、夯实基础（一）阅读课文《6.2维护友谊》，完成《思维点拨》。●过程课堂学习与探究一、构建知识体系6.2维护友谊1、交朋友的原则：2、如何选择朋友建立友谊？①②3、什么是挚友？4、如何维护友谊?①②③二、辨析题有的同学说：‚只有为朋友两肋插刀才算是‘够朋友’，真正的友谊就是讲‘哥们义气’，只有讲‘哥们义气’，才是真正的朋友。对此，你认同这一观点吗？请简要说说你的理由。三、课堂检测1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友（）A.用热情去浇灌B.用尊重去维护C.用宽容去维护D.用真诚去播种2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他（）A.不讲“哥们儿义气”B.不尊重同学C.对同学不够宽容D.对同学不真诚3、不说大话、空话，对朋友不能轻率地许诺，而一旦答应对方，则“一诺千金”。这是指交友时应该（）A.言而有信B.讲“哥们儿义气”C.不能答应朋友的任何要求D.答应朋友的事可