七年级政治上册《2.2享受学习》教案 新人教版（推荐五篇）.docx

七年级政治上册《2.2享受学习》教案新人教版（推荐五篇）

第一篇：七年级政治上册《2.2享受学习》教案新人教版福建省福鼎市七年级政治上册《2.2享受学习》教案新人教版1、课标要求养形成良好的学习习惯。了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，增进与教师的感情。正确对待学习压力.。3、教学重点体验学习的乐趣，端正学习态度。4、教学难点学习是一种享受，激发求知欲望。5、教学方法交流、启发、讲授、参与6、教学方式多媒体7、课时安排1课时教学过程【导入新课】听、唱《读书郎》的儿歌，提出两个问题：读书郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事，并用学生对知识的渴望来说明读书的必要性。【讲授新课】1、学生活动辩论：学习的苦与乐2、教师对正反方的辩论认真倾听，注意多鼓励和欣赏学生大胆表达自己的感受，并及时予以有效引导。并归纳学习有苦也有乐3、老师讲述自己收集的故事：宋代思想家、教育家朱熹在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄”，夏季“读书这乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。（课件）4、学生回忆有关学习是辛苦的诗句（教师归纳）（课件）5、教师总结学习有苦也有乐（课件）6、课件播放1、播放“我国贫困地区儿童求学的艰苦环境”和“伊拉克战火中失学儿童”的画面；并思考讨论（课件）7、教师小结：享受学习权利是很幸福的，我们要珍惜并补充学习的重要意义。8、学生活动：了解教师的教学风格（课件）9、教师：那么从小不接受教育究竟会给我们的人生留下哪些不可弥补的遗憾？请同学们观看一幅放牛娃的漫画。小结：这幅漫画生动形象地揭示了愚昧无知的悲惨命运。10、展示《义务教育法》第4、11条规定。（课件）11、教师总结，由此可见学习不仅是权力也是义务，我们的学习权力来之不易，因此，为了超越自我，也为了感激家庭、学校和社会，我们加倍努力，克服学习中的困难，有断享受成功的喜悦。12、用荀子的话来引出需要通过知识探索世界奥妙的道理（课件）13、学生讨论：是否有鬼魂、世界未解之谜等，教师适当补充展示并总结（课件）【巩固新课】概述本节主要内容（课件）【板书设计】享受学习一、学习中的苦与乐1、学习对每个人来说都是苦乐交织的2、失去学习的权利和机会是令人遗憾的3、珍惜学习的权利和机会二、了探索世界的奥妙1、在探索和发现中感受学习的快乐2、初中学习是终身学习的重要基础3、在享受学习中实现新的自我超越【教学反思】（1）通过设计两条线索贯穿教学始终，让学生产生一个强烈的印象：学习是快乐的，但需要付出努力。（2）整堂课的活动设置是环环相扣、循序渐进地引导学生学习知识，同时每个活动既符合学生的年龄特点，又能为学习知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的。（3）在“辩论赛”与“探索与发现”环节中，让学生放松心情，大胆交流，体验学习的快乐；既能实现教师与学生的平等交流，又能活跃学生的课堂思维，突出学生学习的主体作用。（4）从教教材到用教材，教学方式和观念的转变，给教学提供了较大灵活空间，能根据教学条件大胆创新、因材施教，促进学生对重难点知识的理解和掌握。第二篇：七年级政治上册《享受学习》第一课时学案（精选）七年级政治上册《享受学习》第一课时学案一、链接新课标本教案依据“成长中的我”中“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯”，“我与他人的关系”中“正确看待老师的表扬和批评，增进与老师的感情”、“知道公民有受教育的权利和义务”，“我与集体、国家和社会的关系”中“正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念”部分的要求编写。二、教学总体设想及依据：作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，会遇到很多困难，如不能很快适应这种变化，就会产生畏难情绪，这对学生的学习兴趣，调动学生对学习的好奇心，逐渐学会自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显行十分必要了。本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发，让学生体会学习中的乐趣，进而让学生感受到享受学习的权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐和初中三年的学习对人生发展的意义。三、本教案的特色和风格：、充分利用学生资源。在教学设计中，一方面科学地利用《课标》和教材，另一方面尊重学生对教学内容的解读方式，在教学设计中处处考虑课堂上可能生的新的教学资源。2、紧密联系学生生活实际。在教学设计中，最大限度地考虑学生丰富多