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七年级下册思品第一次月考质量分析

第一篇：七年级下册思品第一次月考质量分析七年级下册思品第一次月考质量分析一、试题分析：这次月考共有三大题，第一大题是单项选择，共12分,主要考查学生对知识点掌握和运用情况；第二大题多选题4小题16分，主要考查学生对所学知识点在现实生活中的运用情况,也就是考查我们所说的理论联系实际情况;第三大题实践探究题，42分，主要引用学生身边的事例来分析说明,从而加深对知识点的理解。试题涉及七年级第一单元知识点，目的是测试学生开学以来对思品知识的应用能力也就是我们常说的理论联系实际的能力。二、学生答题情况分析：第一大题平均得分25分,第二大题平均得分27分,其中做得最不好的是第三大题.三、存在问题1.学生的学习态度过于功利。政治学科这几年实行开卷考试，学生都觉得简单容易，平时不读照样考好的观点普遍存在。2.学生基本的学习方法没有掌握。学生如何听课、把握教材重难点、记笔记、读书等能力急需提高。老师如何帮助同学们更好地掌握教材中的知识,形成应有的知识框架是我们教学和复习中应该首先考虑的。我们发现无论政治试卷简单还是容易，学生所考出的分数都不理想。随着教改的步伐加快，政治课堂越来越活跃，趣味性强，但是很多学生在听完一节课后不大明白老师主要在讲解什么、为什么要应用某一个故事等。课堂上学生缺少思考，生活中自然缺少发现，答题能力也就降低了。3.生活阅历少、知识面偏窄。现在的学生，学习任务很重，没有时间关注社会生活，对周围发生的事情完全是凭自己的兴趣取舍关注度，家长和其他科的老师只关心主科成绩，导致学生对生活中的事很多是应知应会的不会，举例举不清举不来，说一件事也说不清，言不达意。4.平时训练过少，审题能力低，答题不规范。四、教学建议1.回归课本.试题回归课本，是中考命题重点考虑的问题。题目是千变万化的，但无论怎样变化，都是要围绕课本知识点展开的，所以命题应该回归课本，所谓的“题在课外，理在课内”就是这个道理。回归书本要求教师在教学中从大处着眼，小处着手，把课内知识同热点问题、学生的生活实际结合在一起，让学生做到有话可说，而不是死记书本条条。2.立足基础3.加强学法指导第二篇：九年级思品第一次月考试卷分析九年级思品第一次月考试卷分析本学期的第一次月考已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对试卷做以简要分析：一、试卷的结构分析1．内容结构：本次考试内容涉及九年级思想品德前个单元的知识。共70分。2．目标水平结构：根据课标和去年中考范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的考查和解决简单问题的能力的考查。3．题型结构分析：本次试卷设计了四种题型，即选择题、辨析题、观察与思考题、活动与探索题。4．难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度较合理。二、答卷情况分析1．成绩分布情况：对三个班统计情况，单选题5道，共12分，均得分10分；多选题6道，共18分，均得分12分；辨析题1道，共10分。均得5.5分；观察与思考题2道，共20分，均得分13.8分。活动与探索10分，均得4分2．学生答题情况分析（1）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观；（2）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。（3）学生对知识的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。三、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题：通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；重基础知识、轻热点分析；重题型训练、轻方法总结；重布置任务、轻心理调节。2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中将：（1）加强集体备课。（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系；将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；然后，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络，使书由薄变厚。（4）关注热点，处理好热与冷的关系。各类时政和社会热点是中考考察的重点。在复习时要关注重大热点，也要关注一些冷点，因为冷与热是相对的，一些尚未有定论的热点中靠一般不会涉及，但一些具有长效性的冷点则往往是考察的重点。要指导学生学会联系知识点，做到小切口、大容量、多角度的分析。（5）注重能力培养，处理好思与练的关系。要研究课标、考试说明，研究近几年的中考试题，从中发现规律。要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。（6）关注心理健康，处理好紧与松的关系。心理健康状况是影响中考成绩的重要因素。随着中考的日益临近，考生时间紧、任务重、压力大，容易导致考试焦虑。教师要引导学生树立正确的考试观，实事求是的调整自我期望，放松心情。以上简要的对本次月考试卷和学生答题情况以及教师教学中存在的问题与改进措施做以简要分析，有不妥之处望各位老师予以批