七年级下册语文第一单元单元检测【含答案】（范文）.docx

七年级下册语文第一单元单元检测【含答案】（范文）

第一篇：七年级下册语文第一单元单元检测【含答案】（范文）七年级语文一.积累与运用(１３分)1、下列加点字读音完全正确的一组是（）（2分）．．A．确凿（zuò）哽咽（gěng）蟋蟀（shuāi）锲而不舍(qì)．．．．B．祈祷（qǐ）踱步（dù）炽痛(chì)鲜为人知(xiān)．．．．C．云鬓（bīn）书塾（shú）可汗(kéhàn)肿胀（zhǒngzhàng）．．．．．．D．哺育（pǔ）骊歌（lì）胡骑（jì）人迹罕至（hǎn）．．．．2、下列没有错别字的一项是（）（2分）．．．．．A．菜畦渲闹臃肿人声鼎沸B．懊诲蝉蜕丑陋来势凶凶C．讪笑崎岖屏嶂九曲连环D．澎湃祈祷脑髓回环曲折3、选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组（）（2分）A．借旁近与之B.卒之为众人C．余闻之也久D.传一乡秀才观之4、下列句子说法最委婉的一项是（）（2分）A、怎么不把你的《现代汉语词典》借给我用？B、快把你的《现代汉语词典》借给我用！C、你为什么不把《现代汉语词典》借给我用？D、你能把《现代汉语词典》借给我用吗？5、选择句子翻译不正确的一项（）（2分）A、其诗以养父母、收族为意。译文：他的诗以奉养父母、团结同族的人为主旨。B、爷娘闻女来，出郭相扶将。译文：爹娘听说女儿回来了，互相搀扶着出城去看望。C、士别三日，即更刮目相待。译文：士别三日，就应当用新眼光看待。D、邑人奇之。译文：邻居都很奇怪他。6、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。(3分)例句：参天大树固然顶天立地，但是，却取代不了小草的清葱漫野。仿句：。二．文言文阅读（１７分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1．解释加点的字（４分）⑴于．舅家见之⑵指物作诗立就⑶不能称．前时之闻⑷泯然．．众人2．下列加点字用法不同的一项是()（2分）A．稍稍宾客．．其父B.父利．其然也C．邑人奇．之D.贤．于材人3．下列句中停顿有误的一项是()（2分）A.借旁近／与之，即／书诗四句„„B．其诗以养父母、收族／为意C.父／利其然也D．余闻之也／久4．翻译下列句子（4分）(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。5．回答问题(1)方仲永的变化经历了哪几个阶段?（3分）(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?（用原文的句子）（2分三．现代文阅读（30分）（一）（11分）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。·······他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢．．．．我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。·······忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”1．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（用原文句子回答）（2分）(1)____________________________________________________________________(2)________________