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七子之歌__教学设计（合集）

第一篇：七子之歌__教学设计七子之歌——澳门[教学设计]湛江第四中学符铭第使用教材：义务教育课程标准实验教科书·《音乐》·七年级下册《七子之歌》使用年级：七年级教学理念：通过本节音乐课的多种体验，理解歌曲表达的情感，深化学生对祖**亲其内涵的理解，通过音乐教学培养爱国主义情怀和感恩觉悟。教学内容：欣赏《世上只有妈妈好》；析唱《七子之歌》；音乐知识：歌曲的情感分析、反复记号的运用；了解澳门。教学目标：1、引导学生感受母爱和培养爱国主义情怀。2、引导学生对音乐表现形式和情感内涵做到整体把握。教学重点：1、认识反复记号2、表现歌曲内涵及情感3、了解澳门教学难点：1、通过创新想象及对歌曲的演唱处理2、在分组创新活动中与他人交流合作教学课时：第2课时教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、音乐基础训练【每节课必练】基本音阶：1234567i（先听弹奏一遍，后全体听唱）doremifasollasido主和弦分解：135i（先听弹奏一遍，后分组听唱）domisoldo二、教学导入a、播放《世上只有妈妈好》的音乐及展示相关的图片b、引出课题：《七子之歌——澳门》三、教学新课（展示学习目标）1、通过课件，了解七子之歌的创作背景《七子之歌——澳门》是一首纪念澳门回归大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题歌。其歌词意义深刻，歌曲影响甚大。2、分析歌曲①曲式A+B②情感真诚地倾诉思念+渴望回归的呐喊③认识反复记号，明确乐句演唱连接顺序。3、演唱歌曲跟琴唱谱——跟谱填词——完整演唱——合作演唱（强调学会用力度、速度、音色变化来表现歌曲的感情。）四、拓展探究A、了解澳门（课件播放字幕）B、抢答赛1、澳门是被哪个国家侵占的？又是什么时候才回归祖国的？答：葡萄牙；1999年12月20日。2、澳门回归后，成为我国第二个特别行政区，其第一任行政长官是谁？我国第一个特别行政区是哪里？答：何厚铧；香港。3、澳门与我们省哪个城市相邻？答：珠海市。4、《七子之歌》中的“七子”指的是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连七处地方。5、澳门是哪一年被列为世界遗产？被重新命名为什么?答：2005年,澳门历史城区。6、澳门的区徽、区旗的图案上用的是那种花？答：莲花。C、MTV欣赏五、课堂小结：同学们，通过对这首歌的学习，你懂得了什么？（大概是从三个方面：母爱的伟大；国家的落后就会受外国列强的欺负；毋忘国耻。）六、课后作业1、为母亲唱一首歌。2、回家拥抱一下母亲。七、课堂结语：（全体学生朗读）：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”第二篇：七子之歌教学设计《七子之歌—澳门》一、激情导入（课件播放图片与音乐）孩子们，有这样一个美丽的地方，它是一座宛若花园般的城市；有这样一个梦境般的所在，它到处散发着独有的迷人气息。它历经数百年风雨，容颜不改；它遭受离愁别恨，风采依旧。这就是中华人民共和国特别行政区——澳门。澳门的现在，满目繁华；澳门的过去，惨不忍睹。他就像一个幼小的孩子，被凶残的葡萄牙人无情地夺走，之后，便开始了泪眼模糊，日夜思念母亲的漫漫长夜。然而遭受这种厄运的，并不只是澳门一个，还有香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。（课件出示）面对祖国遭受外国列强侵占，祖国同胞遭受欺凌，著名诗人、学者、爱国主义民主战士闻一多先生愤怒不已，从而创作了组诗，并取名为《七子之歌》。（出示闻一多图片）这节课，我们就来学习这组诗的第一首《七子之歌—澳门》。二、板书课题，齐读。下面我们就一同走进七子的悲歌，走进这一段屈辱的历史。三、初读感知1.a)配乐范读，请同学们注意听清生字的读音。b)此时，你有什么感受？四、精读体会a)是啊！一个失去母亲的孩子，是多么想念母亲，多么想回家呀！那么，你觉得诗歌中哪句话最能体现出澳门想回到母亲怀抱的迫切心情呢？请马上到课文中找一找。（母亲啊母亲，我要回来，母亲！板书、齐读）看似简单的一句话，却是一个失去母亲的孩子发自心底的呼唤，确实让人感动。b)那么，诗歌中还有哪些语句也同样让你感动呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以放声地诵读，可以边读边画，也可以和你身边的小伙伴交流一下你的感受，好了，开始。汇报：（1）.A理解“妈港”，看课件。那么土生土长的澳门人乃至中国人，会喜欢这个名字吗？（不会）为什么？（这是侵略者给起的名字，是澳门屈辱历史的开始）B我离开你太久了，“太久”究竟有多久？[1925-1554=371]一个孩子离开自己的母亲—有这么久了，一个孩子不叫自己的真姓—也有这么久了，你能体会他内心的感受吗？那就带着你的这种感受读这句话。（朗读指导）现在，你能理解一个失去母亲“太久”的孩子，发自心底的呼