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七年级二班历史半期总结（范文）

第一篇：七年级二班历史半期总结（范文）七年级（2）班历史半期总结半期考试已经结束，现在对七年级二班历史成绩基本情况进行总结、反思，以便对以后的教学工作有一个很好的借鉴。1、试卷的基本情况：历史考试时间为60分钟，总分为100分，题型包括单项选择题、材料分析题、简答题。2、试卷所涉及的教材内容：试卷考查的知识点，分布于初二历史教科书前两个学习主题，其中又以第一主题为主。3、成绩分析：全班最高分74分，最低分8分，整体较差。总的来说，半期考试试题难易得当，涉及的知识面都属于教学重点内容，但题目比较灵活，在考察学生基础知识的基础上更多的注重了学生分析比较能力和透过历史现象挖掘历史本质的能力，对于学生能力要求较高，所以考试成绩不是很理想，根据备课组老师分析总结，失分主要集中在较为考验能力的选择题。其中反映出来很多学生在半期考试中的多种问题，主要有以下几个方面：（1）审题不清，概念混淆①对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失分。②材料题主要考查要求学生对历史知识的熟练掌握、要有较强的理解记忆知识的能力和前后联系的能力，只要注重课堂听讲和笔记的同学应该都不是很大问题。但一些同学上课不认真，单纯的认为历史学科就是背多分，忽视了对课堂知识的把握。③在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分（2）基础知识掌握不牢固。如选择题的第2、4，5，6、9、19小题，部分的材料解析题等这些都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。（3）理解、分析能力欠缺学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、历史思维能力和创新能力的培养应引起足够的重视。4、改进措施。（1）注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。（2）加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。（3）提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。（4）根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力第二篇：七年级二班半期英语七年级二班半期英语成绩分析一、成绩情况：本次半期考试主要考查一至六单元的内容。试卷难易适中，照顾到了大多数学生的知识掌握情况，没有偏题怪题。在考试前我估计本次考试学生一定能够取得优异的成绩。但在评改完，从统计的成绩看，不令人满意的。全班共63人，此次半期考试最高分为78分，及格数只有13人，没有优生，平均分为49.3，合格率和优生率都比较低，而低分率比较；而同年级的一班成绩就比我班成绩要好很多。因此，需加大努力提高成绩。二、学生出现的主要问题：①词汇部分的单词，因为学生平时没有加强记忆，再加上考前没有系统的复习失分比较多；②单词拼写方面暴露出来的问题也比较大；③阅读理解整体答题情况也不是很好，说明学生没有锻炼到对语篇整体理解能力，以及概括推理能力；④这次的书面表达题目大部分同学失分较多应多加练习。针对答题中反映出的问题，回顾前阶段的英语学习，我想，有以下几个原因：一、一些英语基础较为薄弱的同学在背单词方面虽然花费了大量的时间，但收效甚微。他们没有养成良好的拼读习惯，不能根据音标拼读单词、记忆单词。解题能力较差，应多加训练。二、基础词汇和基础语法的学习过于机械，缺乏在语境中灵活使用的能力。三、在平时的教学中，我对听力技巧和阅读技巧的神渗透不够深入，部分学生不能正确理解题意。三、今后教学中的改进措施：根据以上分析，我想在今后的教学中我们要坚持一些好的做法。如：灵活运用各种方法记忆语法规则，以及进行大量地课堂口语操练。对于卷面上反映出来的问题，积极采取措施改进。1、强化基础知识教学。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法。既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇。2、我们在阅读教学中不应对句子结构作过多的分析，但有些复杂的、有代表性的句子结构，作一些适当的指点，将会有利于学生理解。3、提高书面表达能力的关键是“读、练、写”。平时应鼓励学生多读多背，以读促练。4、激发学生的学习兴趣，关注学生的学习态度，教给学生学习方法，养成良好的学习习惯。七年级二班英语教师：陕成华2011年12月6日第三篇：二年级二班半期工作总结班主任工作总结班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的