七年级历史期末试卷(7月份)分析（合集五篇）.docx

七年级历史期末试卷(7月份)分析（合集五篇）

第一篇：七年级历史期末试卷(7月份)分析2012-2013学年度第二学期期末考试历史科七年级试卷分析营里一中7.5这学期的期末考试完成，看到试卷的第一感觉便是的题量真的好简单。本次试卷信息量适中，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试题的选材具备很强的知识性，力求体现选拔和指导教学两者并重。本次试题仍旧是包括单项选择和材料题两部分。单项选择题设计简短直接，图文结合，简洁实用，注重对基础知识的考查。学生失分较少。错的较多的都是审题不清，研究不仔细的。我教的学生得满分的真的是非常多啊，都认为不难。出错的都是不能断定的，其实这些问题可以从题目选项中一一排除三个选项定下来，比如说7和13题。其余的课本选择题更是简单，都是基本知识的考查。材料题仍旧有四个大题：21、22、23、24。21题是关于统一多民族国家的发展中的隋朝和元朝，平时一直作为重点，也是三番四次的考查检测巩固。此题目的（3）题错的较多，因为在平时的学习中没有这么问过，虽然是原题，但班里基础薄弱的回答错的很多。22题，是对唐、宋元、明清各朝各代知识的集合考查和比较，平时做这个题目没这么深入探究过，并且对于学了一整年历史的七年级学生来说，已经不是难题。不过，此题是学生失分偏多的，主要原因还是在于学生的综合分析能力达不到，对语意的理解不恰当。看来学生的分析综合能力真亟待加强。23题是关于明清时期中央集权的加强和巩固，分别考查了明朝和清朝的不同情况和政策。这个知识点曾经有做概括，并做了及时的考查和巩固，所以学生得分率还是挺高的。但是（3）中有问到材料三中的做法称为什么？答案为“闭关锁国”，这个在复习过程中虽然是重点强调过的，但有的同学不会拐弯思考，所以情况不够理想。24题考查的是清朝的对外斗争。这个题目也是一直作为重点来背诵的，做题情况非常好，看来课本的每一个重点就是重点，不可松懈。当时记得跟学生强调过这个题目，所以一直作为重点复习的，于是做题情况也是非常好的，没有过多失分的点。本次试题偏简单。学生的做题情况比上次高了一截。学生对自己的成绩都比较满意，当然作为老师也比较欣慰。仔细比较分析了本学校七年期七个班的历史做卷情况，班与班之间差别并不大，可见老师在对于历史知识的把握和信息教研方面都是比较可靠可勉的。但是需要特别提出和解决的是，学生与学生之间的差距真是太大了，用参差不齐也不能表达此现状。只说历史，90多分的很多，甚至是满分的。但是几十分的也不少，跟90分那是相差五六十分！同师同室同是人，为何差距这么大？差距可以有，因为每个人的能力是不同的。但是差距如此大，只能说明学生的态度不够稳妥！在今后的教学中我们应该注意以下几点：1.考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。历史试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注意综合语言运用能力的考查，但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的历史基础知识。2.学生的差距太大，不能用智力的差距来解释，而是要注重学生态度的差距，甚至防患某些个体学生对教育和学习态度的恶化。下学期在“晓之以理”的同时，更要“动之以情”，培养学生正确的态度和健康的人格。总之,在今后的教学过程中，仍旧重视基础知识的讲解，注重学生分析能力的提升，使学生的历史水平在下学年更上一个台阶。第二篇：七年级历史期末试卷分析通道一中2014年七年级下期历史期末试卷分析王汉霞期末考试是检验一个学期教学成果的最重要的手段，其试卷质量的高低决定能否很好检验一学期的教学成绩很重要。下面对本学期的期末考试试卷进行分析。一、试题分析本试题满分为100分，实行闭卷考试，共六个大题。题型有选择题、对号入座、历史小诊断，填图题，材料分析题、综合探究分析题.可以说题型多样。从题量上看共六个大题，覆盖的知识面比较广、全，能够检全面测出课标上中国学生所要求的知识内容的掌握情况。容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查。二、试题解题情况1、概念把握不准确。概念是学习历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。如第10小题：和南宋并立的少数民族政权有哪些？该题得分率不高，这是由于学生基础导致的。2、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，具体问题具体分析，同时要教会学