七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教学设计2!.docx

七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教学设计2!

第一篇：七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教学设计2!《美术是个大家族》1教学目标知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识/了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。2学情分析在此之前，学生已经学习了创造性的艺术，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。学生学习美术的分类并掌握其主要特征，为今后在美术方面的学习打下坚实的理论基础。3重点难点教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能4教学过程活动1【导入】创设问题情境有哪个同学知道美术的分类？------可以让学生在书本上寻找。教师详细总结学生的回答。活动2【讲授】艺术探究1、了解什么是美术的知识。（出示课件：关于美术的图片）教师进行简单介绍：我们每个人都会用眼睛去认知周围的世界，这些形象会不自觉地记录在我们的脑海里，抚慰着我们的心灵，这就是视觉感受，这些视觉感受通过传承的记忆和不同的物质材料加以创意表现就形成了美术，触目所及间刺激着我们的视觉，丰富着我们的品味。2、探究学习——分析美术的特点以及主要种类1）、欣赏美术作品，提出问题：美术作品应该具备什么样的特征，怎么区分，属于什么种类？引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的新作品以及学生作品。（设计意图：新课程倡导探究性学习，让学生带着问题欣赏与观察，比较、分析，便于学生理解美术的结构特点。）2）、欣赏后，先让学生讨论，交流。教师总结：在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑和摄影等类型。A、绘画绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。中国画又称国画，它在世界绘画领域中自成体系，独具特色，是东方绘画体系的主流。在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的，它讲究笔墨，着眼于用笔墨造型。在表现方法上，中国画采用一种散点透视的方法。在画面的构成上，中国画讲究诗、书、画、印交相辉映，形成独特的形式美与内容美。油画是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响的画种。在工具材料上：油画是用油质颜料在布、木板或厚纸板上画成的。在表现方法上：传统的油画家采用焦点透视法作画。在画面构成上，它讲究画面景物充实，按自然的秩序布满画面，呈现出自然的真实境界。在美术绘画方面：近现代名画家的一些作品有：西方的毕加索《亚威农的少女》、《格尔尼卡》、《梦》，达·芬奇《蒙娜丽莎》、《人像》，梵高《星夜》、《向日葵》，中国近现代的齐白石《虾》、《不倒翁图》、《花卉》、《花卉草虫十二开册页》，徐悲鸿《巴人吸水图》、《奔马图》、《九方皋》、《田横五百士》，张大千《山水》、《仕女》、《黄山松》、《四屏大荷花》，吴冠中《北国风光》、《长江万里图》、《狮子林》，朱宣咸《夜》、《旭日红梅》、《迎风》、《今天是儿童节？！》，陈丹青《西藏组画》，陈逸飞《黄河颂》、《古桥》、《踱步》、《大提琴手》，罗中立《父亲》、《荷花池》等。B、雕塑雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。雕塑的种类可以从不同角度来划分。从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。雕是从完整而坚固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等，塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。从表现形式来分，雕塑可分为圆雕。圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。表现手法借助于体积和结构等。雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相联，同时又受各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。如法国旧石器时代的圆雕裸