七年级上学期生物期末试卷分析[共五篇].docx

七年级上学期生物期末试卷分析[共五篇]

第一篇：七年级上学期生物期末试卷分析七年级上学期生物期末试卷分析分析人：郭慧霞一、试卷内容分析（一）试卷命题分析本次试卷的命题依据是《初中生物课程标准》，在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。1、试题量方面：题量比较适宜，试卷共五大题。选择题20小题（40分）填空题（24分），连线题（12分）识图作答20小题（12分），实验探究题（12分），满分100分。2、三维目标方面：①主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。（二）试题特点从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。但在往年的基础上略有变化，有所创新。如：选择题的第16小题，联系生活实际；7题考查了导管的作用；还有19题考查了“烧苗”现象；第23小题考查了木本植物茎的结构。总得来说，选择题和填空题占64分，涵盖了全书的方方面面。连线题12分，其中甘薯和马铃薯分别属于根和茎，许多学生分不清，氮肥、钾肥和磷肥的作用分不清，出错率较高，剩下的比较容易，几乎没有出错。识图题为叶片的结构，得分率较高，但存在错别字现象。实验探究题是书本上的一个重要实验，需要学生全面掌握，可惜有部分学生没掌握好，尤其最后一个小题，实验变量没找出来，错误率较高。(三)考试情况：这次考试总的来到说比较理想。参加考试的约有280人。（四）、答题中学生存在的问题：1、书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。3、审题能力差，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。4、语言表达不规范，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写出现错误。与平时训练少有关。5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用，与教师的教学方法守旧有直接的关系。二、对今后教学的打算1、加强基础知识的教学基础知识和基本概念是学好生物学科的前提，教师在教学中要以课标为依据，使学生熟知基本概念、基本原理，能比较知识的异同，能分析、综合和应用重点的概念、原理。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。2、注重能力的培养在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。3、加强实验内容的教学在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，逐步培养学生的实验能力和探究能力。4、注重科技和社会热点的教学这一理念是新课程所倡导的，生物教学应紧密联系实际问题。如环境、人口、人类、转基因技术、健康的生活方式等。5、注重学法指导在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。第二篇：七年级上学期生物期末试卷分析七年级上学期生物期末试卷分析台城学区赵拔庄学校——何希云一、试卷内容分析（一）试卷命题分析本次试卷的命题依据是《初中生物课程标准》，在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。1、试题量方面：题量比较适宜，试卷共三大题。选择题25小题（50分），判断题（12分），识图作答4小题（18分），观点驿站（20分），满分100分。2、三维目标方面：①主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。（二）试题特点1、关注对生物学基础知识的考查从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。但在往年的基础上略有变化，有所创新。总得来说，选择题和判断题占62分，涵盖了全书的方方面面。2、关注社会热点，突出对学生情感态度与价值观的考查试卷关注社会热点，如最后一道是观点驿站，关注对生活环境的关注，关注了生命课堂。使学生意识到从自身出发对生物要一分为二的去看待，今后应该怎么做！3、超纲题。如：第二大题认真填一填看图题（1）、（2）。(三)考试情况：这次考试总的来到说不是很理想。参加考试没有满分，9