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七年级下信息技术教案

第一篇：七年级下信息技术教案第一章Word学习（一）教学目标1、掌握Word启动与退出。2、认识Word基本界面。掌握Word建立文件、打开文件、保存文件的基本操作。教学重点与难点建立文件、打开文件、保存文件教学课时：一课时教学准备：多媒体教学系统、学习视频、课件教学过程一、展示学习目标1、分别请三位同学完成下列操作：A、用开始菜单方式打开Word，并通过菜单方式退出Word；B、通过桌面打开Word，并通过“关闭”按钮Word；C、打开Word，请说出Word各个界面组成；根据学生完成情况，组织学生评议，并进行简单点评。2、师教学反思（1）启动A、开始——程序——MicrosoftOffice2003——MicrosoftOfficeWord2003；B、双击桌面上的快捷图标C、双击扩展名为doc的文档（2）退出A、Alt+F4B、直接单击标题栏上的“关闭”按钮C、文件/退出3、窗口的组成A、标题栏显示当前程序的名称B、菜单栏命令的集合C、工具栏常用命令的快捷按钮形式右击可显示或隐藏相应工具栏（视图/工具栏）D、编辑区用于编辑文字E、状态栏显示当前程序所处状态二、新建文件、保存文件：A、打开Word后，建立一个新的空白文件，并将其保存到“E盘”，文件名为“我的文档”；B、打开“D:文档.doc”，并将其保存到“我的文档”。；根据学生完成情况，组织学生评议，并进行简单点评。三、学生上机练习打开Word，建立一个空白文件，然后以“我的第一个Word文件”为名保存到“C盘”中，然后再将其打开。四、教师总结。指出学生常见错误，并纠正。教学反思：WORD学习（二）教学目标1、掌握Word的插入与改写。2、Word的复制与粘贴。教学重点与难点连续或不连续选中文字段落教学课时：一课时教学准备：多媒体教学系统、学习视频、课件教学过程；一、设置“插入/改写”状态WORD的操作状态有两种：插入和改写。在“插入”状态下，输入的字符出现所在的位置，而光标后面的字符就会随之往后移动。而在“改写”状态下，输入的字符将替换光标后面的字符。下面是两个状态栏的区别：我们用鼠标双击改写栏就可以改变编辑状态。2、设置插入点：对文档进行编辑操作时，必须先确定操作位置。通常我们是用鼠标进行设置，只需要对插入点单击就可以了。3、插入和修改文本⑴插入点定位到需要修改的字符旁。⑵用Backspace键或Delete键删除错别字符，再输入正确的字符。（Backspace键是删除光标左边的字符，而Delete键是删除光标右边的字符。）二、复制与粘贴文本1、选定文本⑴用鼠标定位：按住鼠标左键不放，拖动鼠标，将要选的文字全部选中后，再放开鼠标左键。⑵用Shift（上档）键选定连续的文本：先将鼠标移动到连续文本的开始端，单击一下。然后，按住Shift键，将鼠标移动到连续文本的最后端，再单击一下，就可以选中所有的文本。⑶用Ctrl（控制）键选定不连续文本：先选定第一个文本，然后按住Ctrl键不放，再选定另外的文本。⑷选定全部的文本：将鼠标移动到文本的最左边，然后连续单击三次鼠标左键。⑸选定一段文本：将鼠标移动到这段文本最左边，然后双击鼠标左键。⑹选定一个句子：按住Ctrl键，在那个句子的任何部位单击一下鼠标左键。⑺选取一块文本：按住Alt键，然后按下鼠标左键不放，再拖动鼠标，就会选定一个矩形的文本。⑻选定一个词组：将光标移动到词组上，再单击一下鼠标左键。2、复制与粘贴⑴剪贴板的使用：剪贴板就像一个“中转站”，它最多可以保存我们24次复制或者剪切。⑵使用快捷键：复制的快捷键是—Ctrl+C，粘贴的快捷键是—Ctrl+V。⑶另外的方法：选定一个词组，按住Ctrl键不放，将鼠标移动到词组上面，并按住鼠标左键不放，再移动鼠标到应该复制的位置上，再放开鼠标左键。三、学生自主练习，教师巡视并辅导。四、课堂教学反思：五、教学反思：WORD学习（三）制作表格教学目标：1、学会创建表格。2、学会绘制斜线表头，合并单元格及设置文字对齐方式。教学重点：绘制表格及斜线表头，合并单元格及设置文字对齐方式。教学难点：斜线表头教学过程一、自学指导，阅读P15-19页，思考以下问题：1、2、3、如何绘制表格，有几种方法？如何设置表格格式？如何绘制斜线表头4、如何修改表格？如合并（拆分）单元格及文字对齐方式。二、课堂练习作业设置要求：1、插入11*6的表格。2、输入数据。3、为表格添加样式一斜线表头。4、将第4、7、11行合并单元格。并设置单元格对齐方式为中间对齐。三、师生议评。教师巡视，对学生在学习中的问题进行指导总结。特别强调如何绘制斜线表头，合并或拆分单元格。四、学生展示。展示学生的优秀作品。五、教师点评，课堂教学反思。指出学生中常见的错误，及其纠正方法。六、教学反思：WORD学习（四）