七年级政治 第七课 感受法律的尊严教学设计[推荐].docx

七年级政治第七课感受法律的尊严教学设计[推荐]

第一篇：七年级政治第七课感受法律的尊严教学设计[推荐]第七课感受法律的尊严第二框法不可违一、内容及分析本节课要学的内容是谁都不可违法、犯罪必受惩罚。指的是法律对全体社会成员具有普遍的约束力，任何人的违法犯罪行为都必须受到法律的惩罚，其核心是什么是违法、什么是犯罪。理解它关键就是要讲清违法与犯罪的区别。学生以前学过法律这一概念，本节课的内容是对前面所学知识的深化。所以在本课的教学中具有关键地位，并有核心的作用,是本课的核心内容。二、目标及分析1.目标定位：知道违法的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。2．目标分析：知道违法的类别，就是指知道违法行为含义，根据其违犯的法律可分为行政违法、民事违法和刑事违法；犯罪的基本特征就是指犯罪的本质特征、法律特征和刑罚当罚性；知道刑罚的种类就是指知道我国刑罚有五种主刑和三种附加刑。三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不能区别违法与犯罪。产生这一问题的原因是由于学生的生活阅历不足，不能认识违法与犯罪的社会危害性。要解决这一问题就要从理论和实践上讲清违法的含义与犯罪的三个基本特征。四、教学设计过程问题一、为什么谁都不能违法？设计意图：使学生明白不违法是人们行为的底线。师生活动：请学生阅读教材P91小勤的故事，回答下列问题：①小勤为什么会丢大面子？②这样的事情可以避免吗？③人们行为的底线是什么？问题二：违法行为的种类有哪些？设计意图：使学生了解违法行为的类别，培养学生运用对比的方法分析问题的能力，增强法制观念。师生活动：请学生以小组为单位，阅读教材P92提供的三个情景，按教材要求进行思考。例1：情景一对社会的危害程度如何？违反了什么法律？应承担什么法律责任？所属违法类别是什么？变式练习：1.情景二对社会的危害程度如何？违反了什么法律？应承担什么法律责任？所属违法类别是什么？2.情景三对社会的危害程度如何？违反了什么法律？应承担什么法律责任？所属违法类别是什么？教师小结：违法行为根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法、民事违法和刑事违法行为。行政违法行为和民事违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会的危害性较小，属于一般违法行为。问题三：犯罪为什么必受惩罚？设计意图：使学生充分认识犯罪的危害，在心灵深处憎恶犯罪，从而在行为上远离违法犯罪。师生活动：例2什么是犯罪？犯罪具有哪些基本特征？变式练习：1.殴打他人，造成其重伤甚至死亡的，是不是犯罪？为什么？2.你能从“殴打他人，造成其重伤甚至死亡的”这一事件中分析一下犯罪的基本特征吗？问题四、我国刑罚有哪些种类？设计意图：使学生了解我国刑罚的种类，知道刑罚是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。师生活动：例3阅读教材P95提供的有关厦门海关原关长杨前线案件的情境材料，回答下列问题：（1）本案中的犯罪分子受到了什么处罚？（2）你知道的刑罚种类有哪些？变式练习：2009年10月10日，南京市中级人民法院对“天价烟局长”作出一审判决，被告人周久耕犯受贿罪，判处有期徒刑11年。请问犯罪分子周久耕受到哪种刑罚的处罚？五、本课小结本节课我们共同学习了“法不可违”这一框题，要求同学们知道违法的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。请同学们回顾一下：1.什么是违法，违法有哪些类别？2.什么是犯罪，犯罪的基本特征是什么？3.我国刑罚的种类有哪些？第二篇：七年级政治第七课感受法律的尊严教学设计第七课感受法律的尊严第一框走进法律一、内容及分析本节课要学的内容是我们身边的规则、生活离不开法律。指的是社会生活离不开规则、法律是特殊的社会行为规范和生活离不开法律，其核心是生活离不开法律.理解它关键就是要讲清法律与其他行为规范的区别、法律的作用。学生以前没有学习过有关法律的知识，本节课的内容走进法律是本课知识的起点。所以在本课的教学中具有基础地位，并有引领的作用,是本课的重要内容。教学的重点是生活离不开法律，解决重点的关键是理解法律的作用。二、目标及分析1.目标定位：了解法律的定义、知道法律的三个最为显著的特征，理解法律的作用。2．目标分析：了解法律的定义，就是指法律是特殊的社会行为规范；知道法律的三个最为显著的特征就是指知道法律与道德、纪律等规则的区别；理解法律的作用就是指理解法律的规范作用和保护作用。三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生对规则、法律的认识和态度上的偏差。产生这一问题的原因是青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到规则、法律约束自己的一面，不能认识到规则、法律是正常秩序和自由的必要条件，寻规则、法律产生反感，从而不能自觉遵守规则和法律，这不利于青少年的健康成长。要解决这一问题就要用学生身边事、学生感兴趣的案例来认识规则和法律在社会生活中的作用。四、教学设计过