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七年级下册生物期末试卷分析

第一篇：七年级下册生物期末试卷分析2013--2014学年度七年级生物质量检测试卷分析巡检中学夏东颖期末测试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！一、试卷总体分析本次七年级生物质量检测试卷共两个大题，满分五十分。本次七年级生物期末检测主要考查学生基础知识和基本技能，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。试题内容丰富，覆盖面广，突出考查了教材的重点章节和重点知识点。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，运用生物学知识分析与解决生活中实际问题的能力，与生活联系紧密：如制定合理的食谱、绿色食品、偏食与营养不均衡、哮喘、静脉曲张、佝偻病、近视眼的预防与矫正、输血与健康、人类活动对生物圈的影响问题等，可以很好地激发学生学习生物学的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。另外，本人认为本次检测（1）有些试题难度偏大，尤其是对农村学校的学生来说，例如：第7题肾小球肾炎患者出现全身浮肿的原因是什么？（2）防治大气污染、改善大气质量的根本措施和有效措施新教材已删除再考查学生不妥；（3）试题中有多处小失误对学生造成不好影响，如森林宙猿、大气污辱等。二、考试成绩本学年度七年级生物水平测试优秀率13.46%，合格率71.15%，低分率0%，人平分31.84，综合指数0.3882.总体来说，这次测试成绩不理想，优秀率、合格率较低。究其原因一是学生对生物学不够重视，二是学生的学习方法不科学，只死记不理解，不动脑不分析，三是教学时间紧，训练落实不够。三、得失分情况和原因分析第一大题，单项选择题，20小题，每小题1分共20分。本题既考察学生对基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力，与生活联系紧密。本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是20分最低分是6分。失分较多的是第1、2、7、11、12题。七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、少数学生对知识的掌握不牢固。2、分析问题的能力较差。3、学生对较活的题应变能力较差。4、运用所学的知识解决实际问题的能力不够。第二大题，非选择题，每空1分共30分。重点考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，尤其是对图文资料的阅读、分析能力，综合性特别强。学生失分较多的题目有：21（1）（3）、22、23（1）（2）、24（5）（6）（7）。失误原因：（1）关于“试管婴儿胚胎发育的场所是什么？”是在阅读资料里出现的，没有引起足够的重视；（2）关于防治大气污染的根本措施和有效措施教材中已删除；（3）关于反射弧的结构问题，学生是一知半解，所以答题效果不理想。第24题为图文题，背景是人体新陈代谢活动的各器官系统关系图，本题综合考察了人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的生理过程、功能、物质变化以及各系统间的联系，难度较大，能力较差的学生在此题失分较多。四、采取措施从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思：1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。3、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。4、重视教材中阅读材料的教学，加强知识的提炼，拓宽学生的视野，提高学生的能力。5、加强基本功训练，如正确使用生物术语、减少错别字、规范答题等。6、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。7、对于简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。8、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。9、注重学生良好学习习惯的培养，如认真分析、仔细审题、工整书写等。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会更上一层楼！第二篇：2017年七年级下册生物期末试卷分析2017年七年级下册生物期末试卷分析博奥学校期末考试刚刚结束，为了将这个学期的工作进行总结，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期待一次总结一次进步，一次进步一次提高，希望在今后的工作中更上一层楼。一、试题、试卷分析：本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能.部分题目比较灵活,突出考查了学生实际生活中进行思维的能力,内容丰富,难易适中（知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系）。大多数题目与我们的实际生活息息相关：如1,4,7,9,14,24题，可以很好地提起学生学习的兴趣,加强学生将课本知识与实际生活想联系起来的意识，也是本次试卷的值得称道的地方之一。这次期