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七年级政治学习—成才的阶梯

第一篇：七年级政治学习—成才的阶梯第一课时学习—成才的阶梯包庄中学李树清刘玉秀教学内容：讲授第四课第一框——“学习—成才的阶梯”。教学活动过程：1、导入新课社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。板书：“学习——成才的阶梯“想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？（标题告诉我们，学习对一个人生存和发展的重要意义。）活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义想一想，说一说：学习对一个人生存和发展有什么重要意义？（指导学生自由讨论发言）教师：同学们依据自己的体会和认识，谈了学习的重要性，谈的很好。归纳起来，学习的重要性表现在以下三个方面：1、学习可以提高品德修养；2、学习可以增长才干；3学习才能适应社会发展的要求。下面我们就来进一步讨论学习在这三方面的重要性。1、学习可以提高品德修养活动一：（见教材P38页）（学生阅读材料后讨论回答思考题）材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？教师讲述：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵就好像一块没有经过雕琢的玉石，需要用知识的刻刀来精心雕琢。而学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。当然，读书是学习的一种形式，学习不仅仅是看书，看书对人的帮助也是多方面的。这则材料用事实告诉我们，学习可以提高人的品德修养。从一个侧面讲了学习的重要性。学习的重要性还表现在：“学习可以增长才干。”2、学习可以增长才干活动二：结合自己的体会与同学们交流（教师指导学生讨论完成）记一记：培根“名言”（教材P39页）板书：学习使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩教师：学习是丰富知识，增长才干的主要途径（板书）读一读：（教材P39页材料）和相关链接（教材P40页）。想一想：“读一读”和“相关链接”的材料说明了什么？（知识的价值）3、学习才能适应社会发展的要求活动三：“人类知识更新的速度”（学生阅读材料思考讨论问题）想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？相关链接：（教材P41页）（三）课堂小结通过这节课的学习，我们明确了学习对一个人生存和发展有着重要的意义。学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。总之，学习是成才的阶梯。（四）本课知识点（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。（2）学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。（3）学习是丰富知识，增长才干的主要途径。第二篇：学习————成才的阶梯学案学习————成才的阶梯学案学习目标1、明白通过学习可以提高品德修养，可以增长才干，从而适应社会发展的要求。2、明白学习的重要意义，初步树立终身学习的观念。自主学习，解决问题（一）填空1、人的高尚品德不是------的，而是在后天的----和----中逐渐培养起来的。2、学习可以使我们明辨----，塑造----，培养----，正确把握人生之舵。3、祖国建设需要人才，而人才所要具备的----和----，必须通过-----来获得。-------是丰富知识、增长才干的主要途径。4、学习才能适应-----的要求。我们只有不断学习，才能具备----的能力，----的能力、-----的能力、-----的能力，才能跟上----的步伐，---社会发展的要求。（二）问答1、为什么说学习是成才的阶梯？2、为什么说学习可以提高品德修养？3、为什么说只有学习才能适应社会发展的要求？课堂练习1、“读一本好书，就是会许多高尚的人说话。”对这句话的理解最符合题意的是（）A学习，才能承担起社会责任B学习，才能适应社会发展的要求C学习可以提高品德修养D学习可以增长才干2、古人说：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话说明（）①人的高尚品德是天生的②学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格③学习可以培养高尚的品德④青少年的心灵好像一块璞玉，需要用知识刻刀来精心雕刻A②③④B①②③C①②④D①③④3、小刚以前纪律观念差，不能和同学平等相待，班级举行活动也不积极参加，通过学习“新集体、新面貌”后，他认识到了良好班集体对个人成才的作用，并自觉融入班集体之中。这说明（）A小刚同学不是一个好学生B小刚很虚伪，善于伪装自己C学习一定能改变一个人D学习可以提高人的品德修养4、“读书破万卷，下笔如有神”对