七年级班主任经验交流.docx

七年级班主任经验交流

第一篇：七年级班主任经验交流班主任工作经验交流一．班级的基本情况：7年13班，共48人，男生29人，女生19人；整体学生的学习自觉性一般，主要是学习能力不够强；小部分学生不能按时完成作业，上课不能专心听讲，尤其个别学生课上太活跃（比如孟凡彪、孙鑫、徐福鑫等），但也有比较好的学生（比如王运歌、孙志玉、刘姝媛、熊钰凌等），他们的进取心强，学习刻苦认真,值得其他同学学习。二、班级管理的措施：1、培养学生的学习主动性和自觉性。2、对于那些违规、捣乱的学生，采用谈话、多沟通为主，电话联系家长为辅，但是有几个学生有一个特点：沟通时，说的好好的，之后又做不到，像孟凡彪这样的。3、对于学困生，分为两种：一种为对于他们来说学习确实很费力，别人学一遍学会的东西对于他们来说可能就得三遍，五遍甚至二十遍；另一种，根本学不会，或者说不会学习，或许是小学基础太差的缘故吧。所以对第一种，我采用的主要是鼓励，让他们对学习有信心，然后就是耐心辅导，对于第二种，找他多谈话，上课随时关注，随时提问。三、为了管好班级，抓班风、学风，我努力做到：1、身教重于言教，以身作则，班主任的言传身教尤为重要。点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。凡是要求学生做到的，自己也要首先做到。2、培养良好的行为习惯和学习习惯；学生习惯的培养说起来容易做起来难，他们的行为和学习习惯是多年养成的，不是一朝一夕所能改变的。经过3个月的摸索，我认为只要做到坚持，这里的做到不是学生要做到而是老师要做到坚持。比如说，在课前打完预备铃之后，教师要强调学生把上课用的学习用品准备好，这时候教师要坚持每天都说，不能今天说了明天不说，直到学生习惯养成自然。3、发挥班干部在班级管理中的作用。班干部不仅在班级中起带头作用，而且有更重要的榜样示范作用。我觉得这方面在班级管理中也起着尤为重要的作用。最后，班主任班级管理上，我觉得我做的还不够好，还需要在实践中摸索，还需要继续学习，努力做一个合格的班主任。7（13）肖乃福第二篇：七年级班主任经验交流稿如何做一名智慧型班主任——班主任经验交流稿七年级一班班主任周慧本学期，我担任七年级一班的班主任。面对这些从一年级带到大的孩子们，心里有一种亲切感和熟悉感，但更多的是新鲜与不确定。第一次带初中班级，管理初中学生的方法技巧和需要注意的问题，与管理小学生有很大不同，我从书中寻求答案、向同年级其他教师讨教经验，自己也在不断地摸索，现将自己的一点心得总结如下。一、班主任智慧——发现智慧源于一双发现的眼睛。七年级新学期伊始，学校组织进行了军事训练，班主任全程参与军训过程，这是一个发现和了解学生的好机会。队列中，一个个可爱真挚的面庞让我忍不住想要牢牢记住他们每一个人的名字。其中一个站姿标准、步伐有力的男生引起了我的注意，他在训练中严格要求自己，得到了教官和其他同学的一致认可，在班级中也比较有威信，我便有意识地培养他做班长。在打扫室外厕所的时候，平常像只小猴子上蹿下跳的张宇博却能忍着恶臭，一个人默默地徒手用木棒将便池疏通，这件事情令我对他刮目相看。于是我特意在班里好好地表扬了一番，从此以后他更加热心于班级事务了。我们班的谢嘉琪各科成绩平平，并不引人注意。有一次我让学生交叉批改小练笔，并在小组内推荐代表参与班级最佳评委的评选，谢嘉琪的批改虽然算不上特别突出，但是他振振有词的评论得到了同学们的一致认可，最终赢得了最佳评委的奖状。这次活动我发现他的语言表达能力很强，只是因为成绩不好而不敢展现自己，我就在课堂上尽量多给他发言的机会，他也变得越来越自信。在《女娲到底是男神还是女神》的辩论赛中，全班包括我在内有42人持正方（女神）观点，仅有5位同学坐在反方席位上。谢嘉琪在敌强我弱的情况下依然能慷慨陈词、侃侃而谈，后来还特意去市图书馆查阅资料，用实力、用证据、用智慧说服了大家。每个学生都有他的闪光点，班主任要善于发现并帮助他放大这个闪光点，找回自信，做更好的自己。二、班主任智慧——尊重杜威曾说过，“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动”。教师、学生人人如此。处于青春期的学生的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“成人“的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他，这就更需要老师们给予学生尊重和关爱。王婷，是一个处于叛逆期的典型代表，从军训的第一天开始我就发现了她的“与众不同”，渐渐地，其他任课老师向我反应的最多的也是她。她是那种任你“火山爆发”，她依然能做到“稳如泰山”，你苦口婆心地说一个小时，而她的回应永远只有一个字“嗯”，所有老师都被她气到吐血。一开始我也总是训斥她，但是毫无效果，后来跟她妈妈交流了解到她在家也是对抗父母、出口伤人。当下我就决定改变策略，要走进她、了解她、尊重