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七年级数学高效课堂导学案

第一篇：七年级数学高效课堂导学案七年级数学高效课堂导学案下文是关于七年级数学高效课堂导学案相关内容，希望对你有一定的帮助：第三篇:《善用导学案打造初中数学高效课堂》善用导学案打造初中数学高效课堂摘要：随着新课改的实施，在初中数学教学中运用导学案进行课堂教学的方式也越来越多，对提高课堂教学效率、激发学生兴趣等都起到了积极的作用。就将探讨如何运用导学案来提高初中数学教学的高效性。关键词：导学案；初中数学；高效课堂导学案是教师设计的一种学习方案，学生能够借助于这种方案，通过教师的指导，在预习阶段和课上自主学习时培养学生自主学习的导航工具，是实现课堂教学有效性的重要途径。一、导学案的组成及主要作用导学案一般分为三个部分：一是课前的预习阶段，针对学习目标进行学法指导；二是课堂探究阶段，进行课堂讨论，归纳总结等；三是能力训练阶段，主要是课后的练习以及能力的拓展训练。首先，导学案实现了向课堂45分钟要效率的目标，导学案充分明确了学习目标、学习重难点、学习方法指导、课堂探究、回顾总结、课后训练等步骤和内容。它能够根据学生的各自特点进行分梯度练习，同时增大课堂容量，提高课堂效率。其次，有效地激发出学生学习数学的兴趣。由于数学课需要严谨的抽象思维，许多学生对于学习数学提不起兴趣，正确应用导学案，可以有效地降低学生对数学的逆反心理，并逐步培养起他们对数学的兴趣。同时，有利于对数学基础不同的学生进行分层训练，从而提高班级的整体数学成绩。最后，导学案有益于培养学生的合作意识。利用导学案促进学第四篇:《浅析如何使用导学案打造初中数学高效课堂》【七年级数学高效课堂导学案】龙源期刊网.cn浅析如何使用导学案打造初中数学高效课堂作者：刘燕玲来源：《新课程学习·下》2013年第05期摘要：在新课程标准下，学生在学习中的主体地位被逐渐挖掘出来，得到了较多的重视。在学生的主体性地位得到不断重视的过程中，引导学生自主学习和探究的学习方案应运而生。那么，在初中数学课堂中，如何发挥导学案的积极作用，促进高效课堂得以构建呢？主要对此作了研究和分析。关键词：导学案；课堂引导；小结反思；作业布置随着新课程标准的提出，越来越多的教学模式和思维观念被开发和研究出来，导学案是在提倡学生学习主体性地位的过程中出现的。传统的教学中，教师占据着课堂的主体，没有重视学生的接受能力和接受情况，没有激发学生的学习兴趣，使得课堂有效性得不到发挥。在此情况下，以教师指导为辅，学生学习为主，共同推动教学发展的导学案得到了推行。那么，什么是导学案呢？一、导学案的定义及意义导学案是指教师编制的一种学习方案，以引导学生自主学习和探究，主要包括学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、自主测评、学习反思等环节。通过导学案，可以不断提高教师的教学水平，提高教学质量，更培养了学生自主学习的良好习惯。在初中数学教学中，教师利用导学案，培养学生的自主学习能力，对于学生的数学思维的发展和创新能力的提高具有重要意义。具体说来，导学案在初中数学教学中运用的意义主要表现在以下几个方面：1.导学案运用到初中数学课堂中，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量导学案能够让学生提前预习知识，促进学生在学习中承担一定的学习任务，在预习中学到知识的动力和没有弄懂知识的动力能够让学生更主动地参与到课堂学习中。2.导学案运用到初中数学课堂中来，能够实现师生交流和生生互动，培养学生良好的学习习惯导学案被运用到初中数学课堂中来，让学生自主完成了基础知识的学习，并对其中的疑难点做出了标注，提高了学生的学习能力。学生在学习过程中，通过思考、合作、交流和互动等，再加上教师的讲解和指导，提高了交流和合作能力，掌握了学习的方法和途径，并对预习、课堂学习和复习等学习阶段加以重视，有助于学生养成良好的学习习惯。第五篇:《县初中八年级数学高效课堂导学案》县初中八年级数学学案主备人：何云时间2013、11、27课题：因式分解—提公因式法学习目标：1、了解分解因式的意义，以及它与整式乘法的相互关系．2、会用提公因式法分解因式。学习过程：一、知识链接：1、单项式与多项式相乘，就是用，5ab2a2b3ab1=．再把所得的积相加。如：教师“复备”栏或学生笔记栏2、多项式与多项式相乘，先用一个多项式的多项式的，再把所得的积相加。如：xaxb=．3、整式乘法的平方差公式：abab【七年级数学高效课堂导学案】4、整式乘法的完全平方公式：ab2ab．2二、预习与自学：（自学课本114、115页内容，完成探究一和探究二，各组长在课前检查各组成员完成情况，并做好登记汇报）探究一：因式分解的定义（1）计算下列各式：①(x+1)（x－1）=；②(y－3)2＝__________；③x(x+1)＝；④m(