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七补习文言文卷(一)教师卷

第一篇：七补习文言文卷(一)教师卷七（下）补习卷之文言文阅读（一）姓名（一）元兵南下时，叠山先生（南宋诗人谢枋得，号叠山）率众勤王，溃散（作战失利）而遁。兵（指．元兵）至上饶，拘谢母，必欲得其子。母曰：“老妇今日当死，不合（应该）教子读书知礼仪，识得三纲五常，是以有今日患难。若不知书不知礼仪，又不识三纲五常，那得许多事！老妇愿得早死。”语言雍容．．（从容不迫），无愁叹之意。主者（这里指元兵中管事的人）无如何，遂释之。译文：元军挥兵南攻的时候,谢枋得率领众战斗勤王,战败后溃散逃逸.元军攻至上饶,抓住了谢枋得的老母,想用她抓住谢枋得.谢枋得的老母亲说:老太婆我今天应该死,我不应该教儿子读书识礼仪,知道了三纲五常的做人道理,所以才会因为儿子(抗元)遭受今日的苦难.如果我不教他读书识礼仪,他(谢枋得)就不会知道做人三纲五常的道理,也就不会那么多事(去抗元)害我被抓,所以老妇人我愿意早早赴死."说话的时候表情雍正端容,毫无愁恨悲叹的感觉.元军主管此事的人无可奈何,只好把她放走了.1、结合语境，解释文中加点的词。①：勤：②是以：2、用现代汉语翻译文中划线的句子。3、谢母是如何让元兵哑口无言而辛免于难的?说法一：谢枋得的母亲用反语相讥的方式讥讽元兵不知礼仪纲常而获救；说法二：明为责备自己，实则讥讽元兵不懂礼仪；说法三：谢母的崇高气节和视死如归令元兵肃然起敬，于是获免。4、根据文中内容，可给选文拟一个标题：。选文叙述的内容表现了谢母怎样的品质？（二）范武子杖文子①范文子暮退于朝。武子曰：“何暮也？”对曰：“有秦客廋辞于朝，大夫莫之能对也，吾知三焉。”④武子怒曰：“大夫非不能也，让父兄也。尔童子，而三掩人于朝。吾不在晋国，亡无日矣。”击之以杖，⑤折委笄。[注释]①范武子：晋国正卿。文子：即下文的“范文子”，是范武子的儿子。②廋辞：隐语，即谜语。廋：隐匿。③知三焉：晓得其中的几条。④父兄：指长辈。⑤委，即委貌冠，周代的一种礼帽。笄：簪子。范文子很晚才退朝回来，武子问道：“为什么回来这么晚啊？”文子回答说：“有位秦国来的客人在朝中讲隐语，大夫中没有一个能够回答出来，我晓得其中的三条。”武子发怒说：“大夫们不是不能回答，而是出于对长辈父兄的谦让。你是个年轻的孩子，却在朝中三次抢先，掩盖他人。如果不是我在晋国，你早就遭殃了！”说着武子就用手杖打儿子，把他玄冠上的簪子都给打断了。1、用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。范文子暮退于朝2、解释文中加点词的意思。①对（）②让（）③掩（）④尔童子（）3、说说下面句子的意思。吾不在晋国，亡无日矣。4、文中“有秦客廋辞于朝，大夫莫之能对也，吾知三焉”句子，表现了范文子怎样的性格？年轻气盛、锋芒毕露、自命不凡5、你如何看待范文子教育儿子的做法。②③（三）贾人渡河济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：我济⑶⑷上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，⑸⑹⑺⑻无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者⑼⑽⑾⑿⒀⒁黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是⑴⑵许金不酬者也。”立而观之，遂没。[注释]⑴济阴：郡名。贾人：商人。⑵浮苴：水中浮草。⑶巨室：世家大族。⑷向许：刚才答应。⑸无乃：莫非，岂不是，难道不是。⑹勃然：发怒的样子。⑺作色：脸变了颜色，指变成了怒色。⑻几何：多少。⑼黯然：情绪低落。⑽退：走开。⑾吕梁：地名，龙门山。⑿薄：迫近，这里指冲撞，触击。⒀覆：翻，这里指翻船。⒁盍：何不。济阴郡的商人，渡河时船沉了，（危急中）只好伏在河中漂着的枯草上哭喊着。有个渔夫驾着船去救他，还没到他身边时，商人就急忙喊道：“我是济水边上的世家大族，你救了我，我给你一百两金子。”渔夫用船把他救上陆地以后，商人却只给了渔夫十两金子。渔夫问他：“刚才你答应给我一百两金子，现在却只给十两，恐怕不行吧？”那商人马上生了气变了脸说：“你是个打鱼的，一天之内能有多少收入呢？而现在一下子得了十两金子，还觉得不满足吗？”渔夫很不高兴地走开了。过了些日子，这个商人坐船沿着吕梁河东下，船触礁又翻了，而这时那位渔夫也在那里。有人见渔夫没动，便问他：“你怎么不去救救他呢？”渔夫轻蔑地回答说：“这就是那个说话不算数的人。”渔夫把船停在岸边，站在那里看着那条翻了的船往下沉，终于（船）沉了下去。简析：人无信不立。既然答应别人的事，就要兑现承诺。言而无信，必失信于人。“济阴之贾人”就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。看来，“承诺是金”这句话一点都不假。然而，渔夫也做得太绝，