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七年级历史上册第18课我说“民族交往”-探究活动(三)教案华东师大版(样例5) 第一篇:七年级历史上册第18课我说“民族交往”-探究活动(三)教案华东师大版第18课我说“民族交往”——探究活动(三)[建议方案]活动目标:我国自古以来就是一个多民族国家,各个民族都有着自己悠久的历史。中华大地辉煌灿烂的5000年文明,就是各族人民共同创造的。本次活动目的在于:1、通过收集有关的小故事,加深了解各族人民友好交往来的历史。2、通过演讲民族交往的历史故事,积极宣传各民族人民共同创造了中华文明。3、培养收集、整理材料的能力和语言表达能力。活动形式:故事演讲比赛活动资源:1、课本上的内容。2、有关的图书资料和影视资料。3、电脑网上的有关资料。4、本地区的有关资料。活动课程:1、全班同学分成4个小组,各自收集有关民族交往的历史故事,比如:赵武灵王胡服骑射、张骞出使西域、班超重开丝绸之路,苏武牧羊昭君出塞、七擒猛获、孝文帝改革等。尤其鼓励收集、整理所在地区的民族交往和民族团结的故事,时代可以不限。2、每小组选派2——3名学生参加历式故事演讲比赛,每人演讲的时间为3——5分钟,要求内容切题、语言规范、富有激情。3、每小组选派1名同学和老师一起组成5人评议小组,评选出“故事创作奖”和“演讲优胜奖”若干名,并宣布评比结果。4、老师对故事演讲比赛作总结和平价。活动说明:1、我们的祖国是一个多民族国家,汉族和少数民族都是这个多民族国家的成员,都是炎黄子孙,都是中国人。尽管历史上一些民族之间曾经有过摩擦,但民族的友好和融和仍是形成1今天中华民族的大家庭的主要因素。学习祖国的历史,就是学习大家庭中各各民族的历史,就是要牢牢树立起尊重各个民族对这个大家庭的贡献的信念。2、祖国辉煌灿烂的5000年文明,是各族人民共同创造的。因此,学习祖国的历史文化,要细心领会华夏族和各少数民族在共缔造中华民族文化的过程中所起的历史作用。[教后一得]:重发挥学生的主体作用,本节课设计了多次小组讨论、交流,先不直接把答案告诉学生,而是让他们作考古学家,让他们开动脑筋,养成质疑、释疑的习惯。第二篇:七年级历史上册3《神话与历史》教案华东师大版《神话与历史》《神话与历史》是2016华东师大版七年级历史上册第一单元第3课,主要讲述了黄帝和炎帝的传说,尧舜禹的禅让。本课是原始社会过渡到奴隶社会的重要阶段,为下一单元——国家的产生奠定基础。本课的特点在于强调我国历史文化的认同感,注重培养学生对中华民族和中华文化的认同感及归宿感。【知识与能力目标】1.知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解神话传说和史实的区别。2.理解“禅让”的含义和实质。【过程与方法目标】1.通过自主学习,了解黄帝、炎帝的主要贡献及尧舜禹的传说,从而培养学生自主学习的能力。2.教师引导学生从传说中提取有用信息,培养学生初步掌握用传说印证史实的方法。【情感态度价值观目标】通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献,黄帝是华夏族的人文初祖,从而激发学生的爱国之情,增强民族意识。【教学重点】黄帝、炎帝的贡献,尧舜禹禅让的传说。【教学难点】区别史实与传说,了解传说故事体现出的史料价值。◆课前准备1.教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件。2.学生预习本课内容,收集黄帝、炎帝的有关资料。【导入新课】师:在讲新课之前我想先请大家欣赏几幅图片,有没有同学知道这些图讲的是什么?师:我们知道,在世界各地,很多黄皮肤黑头发的人都会定期祭祀黄帝,那黄帝是距离我们现在约5000多年的历史人物,为什么到现在我们还要纪念他呢?他对历史有怎样的贡献?我们今天就一起来学习第3课神话与历史。【自主学习】1.炎黄战蚩尤时间:距今______年前概况:______和______两个部落一同由西北发展到中原,结为炎黄联盟。不久,与以______为首领的东方部落大战于______之野,蚩尤被擒杀,部分部落成员退回到了南方。结果:此后,中原的部落推举______为部落联盟首领。2.黄帝的贡献传说黄帝发明了______和车,他的史官______创造了文字,他的妻子______发明了2养蚕缫丝。又说弓箭、衣服、宫室、历法、音律、医药等,都是在黄帝时发明的。相传黄帝生了25个儿子,他们不断繁衍壮大,逐渐成为后来______的主干。炎帝和黄帝因此被尊奉为中华民族的______。3.“禅让”的传说相传黄帝之后,黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领:______。传说尧年老时,召开部落联盟会议,推荐继承人,大家推举舜。舜年老时,也以同样的方式把首领位置传给禹。这就是尧舜禹的“______”。4.“禅让的实质”“禅让”带有传说的成分,但也反映了远古时代以______方式推荐首领的历史情形。【讲授新课】1、炎黄战蚩尤著名战役:涿鹿之战提问:你怎么看涿鹿之战?

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