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七年级生物期末试卷分析（合集5篇）

第一篇：七年级生物期末试卷分析七年级生物期末试卷分析一、试卷及学生答题情况：这次期末考试，生物试卷共50分.试卷由三部分组成。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验应用能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。1.选择题共占20分，学生错误较多的有：7小题、11小题、13小题、15小题，选择题主要考察教材中的基础知识，概念的掌握程度，难度小，学生得分较高。2.填空题共15分，种子的结构、植物的分类、染色体的结构、比较菜豆种子和玉米种子的结构等很多内容.3.识图作答题共15分，考察学生对种子的结构,生态系统的知识和根尖的结构是本册书的一个重点知识，多数学生掌握的比较好。二、通过本次考试认识到了七年级的生物教学中存在了一些不足和问题。反思本学期的教学，在下学期教学中从以下几方面努力：1.抓基础，重应用要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加强对学生思维能力的训练。2.加强实验教学，注重实验探究性根据学校实验条件，能让学生亲自动手的让学生自己做，能演示的实验一定演示，不具备实验条件的利用多媒体教学的优势演示，切实做好实验教学，提高学生的动手能力。3.加强知识与实际的联系与探究教学中注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。2012-1-7第二篇：七年级生物期末试卷分析2012--2013学上学期期末质量检测七年级生物试卷分析一、试卷结构分析本次考试试卷分值满分100分，考试时间45分钟。试卷共设两道大题，其中第一题为选择题，共70分；第二题为简答题，共30分；题量适中，卷面难度属于中等。二、试卷特点1、试卷以考查学生的生物基础知识为重点，特别注重能力的考查，紧密结合了生物大纲的要求，体现了新课改的精神。2、注重对学生探究能力的考查，例如第19小题“绿色植物在光下制造淀粉”的实验。3、注重考查与生活密切相关的生物知识，例第18小题、第21小题、第28小题等。三、学生考试情况分析本次参加考试共185人，最高成绩96分，最低成绩10分，平均分61.19分；及格99人,及格率53.51%；优秀22人，优秀率11.9%。从学生答题的情况来看，选择题答的比简答题要好，有一部分原因是这些选择题在诊断题上出现过，简答题部分的37题学生答得比较好；36题失分较多，一部分学生是真不会，一部分学生是因为错别字丢分。38、39题失分严重，通过批阅39题发现学生的语言组织能力特别差。通过查阅学生试卷，发现七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体表现如下：1、个别学生对基础知识的掌握不牢固，不背题不得分。2、学生对较活的题应变能力较差，不会对问题进行分析。3、不会将学到的知识应用到实际。4、个别学生审题不清，书写较差；有多数学生因为错别字丢分。另外，我觉得七年级教材内容较多，每周上课的课时较少，期末复习时间不够充裕，感觉有点手忙脚乱。四、采取措施从学生试卷可看出，生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。3、每一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。4、在日常生活中再进一步的深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。5、强化知识点的落实，在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。6、注重能力培养，在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。相信通过我和学生们的共同努力，生物学科的成绩会逐渐提高，学生们的实践和实验的能力也会逐渐增强。2013年2月28日第三篇：七年级生物期末试卷分析2011--2012学第一学期期末质量检测七年级生物试卷分析良平初中王锋锋一、试卷结构分析本次考试试卷分值满分100分，考试时间90分钟。试卷共设七道大题，其中第一题为选择题，共30分；第二题为填空题，共20分；第三道题为连线，共5分；第四道题为辨别正误，共10分；第五道题为分门别类（对植物进行分类），共6分；第六道题识图填空题，共12分；第七道题实验题，共17分。题量较多，试卷稍难。二、试卷特点1、试卷以考查学生的生物基础知识为重点，特别注