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万圣节小结

第一篇：万圣节小结万圣节小结日期：2013年11月4日星期一班级：草莓班本次万圣节狂欢活动时间为10月31日晚18:20开始。我们班活动分为三部分开展：《亲子时装秀》《宝贝秀》以及亲子游戏《勇者连连闯》。这次活动家长的参与热情很高，很多家长早早的来到幼儿园，为自己和宝宝化妆换衣服等等，忙得不亦乐乎。老师们也是别有用心，为自己设计了非常特别的造型。家长和孩子在走秀的环节中都表现得特别出色，在《勇者连连闯》的亲子游戏中，家长非常配合。整个活动环节时间安排紧凑，层次清晰。万圣节主题音乐贯穿其中，动中有静，静中有动。幼儿和家长都学习了相关万圣节的词组“HappyHalloween”和句子“Trickortreat”。组织的“讨糖”环节具有整体性。这一系列的亲子活动大大增进了家长与孩子之间的感情，同时也增进了幼儿、家长以及教师三者之间的感情。这次活动的不足之处有，我们应该在活动之前通知好各位家长一些活动细则，现场的秩序就更好。实现了“在娱乐中学习”的理念。我班四位教师分工明确，突出了班级整体团队精神。期待下一次的活动中我们再接再励！第二篇：万圣节家长半日开放活动小结***班2014—2015上学期初万圣节家长半日开放活动小结10月31日是西方国家传统的鬼节，在这天上午我们小班进行了万圣节家长半日开放活动，这是我们的宝宝们上学以来第一次开展这样的活动，让幼儿更多的了解一些西方的文化，主要目的是让家长了解自己孩子在园的生活、游戏、课程等一系列的真实情况。一、策划，准备为了组织好本次家长开放日展示活动，进一步取得家长对幼儿园教育教学工作的支持,能够更好的教育引导幼儿，幼儿园在教研活动中制定了半日开放的有关计划，使活动能够顺利的进行。二、上课内容这次家长半日开放活动，孩子们向家长展示了学到的本领及素质的提高。四、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，家长向老师了解学生的情况，进行双项交流。对孩子的教育上，家长和幼儿园的目标是一致的，但由于家长自身受教育程度因素的影响，导致家长对孩子的教育态度、教育方法各不相同。不只是幼儿园单方面的向家长反映、汇报在园的表现，家长也需将孩子在家里的情况告诉老师，双方要相互交流信息，反馈教育效果，共同研究配合教育的方法，只有这样才能取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。家园开放也让我们看到：家长与幼儿园沟通不能只停留在家长会上，因为孩子的发展是不断变化的，动态渐进的过程，所以需要家园及时的沟通，包括家长接送孩子的机会。在这次活动中，我们也从中总结了几点经验：1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。促进孩子跟家长更好的沟通。3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。三、万圣节走秀1、让幼儿体验了西方国家的传统节日。2、家长和孩子们进行户外走秀环节，有很多的家长进行了精心的打扮。3、孩子们很大方在舞台上展现自己，锻炼了孩子的自信心家园半日开放活动的圆满成功，与家长幼儿园相互信任、密切配合是分不开的，这就是老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力，有了这一次的经验，我们会把下次的家园半日开放活动搞得更加出色！第三篇：万圣节509张玲玲36方红艳06陈明02乐玲瑶17周萍38金莉13万圣节的传统和象征幽灵和鬼魂万圣节大概起源于两千多年前的凯尔特人的亡魂节。这个节日开始于10月31日，一个冬天的夜晚即凯尔特人新年的前夕。凯尔特人认为，这是一个“时空的裂缝”，这时幽灵将会重游人间。服装人们相信邪恶的幽灵会在万圣节时到处闲逛，所以他们为了使幽灵远离自己不侵如他们，人们会穿上服装伪装自己。有时一个人会被挑选出来装扮起来，把幽灵带出镇子。今天，小孩和大人都很享受这种装扮成各种人物的乐趣，这些人物从怪物到电影角色到历史人物。人们可以传统地把床单剪出两个视孔扮鬼，也可以有创意地套上盒子，装扮成微波炉。服饰的理念可以从手工店或裁缝店找到，预先做好的服装可以从宴会装商店，手工商店，或者在万圣节商场临时搭建的商铺里找到。当孩子化装去要糖果或进行万圣节游行时，大人常常参加在家或公共场所举行的化妆舞会。不给糖就捣蛋不给糖就捣蛋是近代美国的传统，这时孩子们就会打扮起来，挨家挨户地喊“不给糖就捣蛋”，希望以此得到款待。在更早的时候，如果没有得到大人的款待，孩子们就会捉弄他