七年级语文上册 第3课《安恩和奶牛》学案 苏教版.docx

七年级语文上册第3课《安恩和奶牛》学案苏教版

第一篇：七年级语文上册第3课《安恩和奶牛》学案苏教版《安恩和奶牛》自主学习案自主学习目标：1、解决生字词，扫清阅读障碍。2、整体感知课文，把握全文大意。自主学法指导：1、借助工具书，弄清生字词、易错的字、多音字的读音，搞清文中常用词语的意思。2、反复阅读课文，能复述课文。自主学习评价：1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。腼腆（）干瘪瘪（）撂在（）蹭着（）．．．．粗粝（）反刍（）翕动（）找茬儿（）．．．．半晌（）不屑（）七皱八zhě（）．．瘦骨línxún（）（）瑕cī（）zīzhū（）（）必较2、填空。《安恩和奶牛》的作者是（国家）的小说家、诗人，他的第一部文学作品是，他的代表作有。1944年，他获得文学家。3、解释下列词语。旁若无人：瘦骨línxún：zīzhū必较：刨根究底：死乞白赖：4、反复读课文，用一句话概括全文内容。说说作者要告诉我们什么？5、本文的主人公是谁？他（她）是一个怎样的人？自主学习反思：《安恩和奶牛》互动学习案主备人：韦荣贵审核人：韦荣贵班级姓名学号互动学习目标：1、通读全文，能简单概括故事内容。2、通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。3、通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。互动学习重难点：1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。2、把握生动传神的人物形象描写。互动学习过程：一、自主学习情况反馈。二、反复阅读课文，整体感知：1、用一句话概括故事内容（要理清情节的开端、发展和高潮）。2、本文按照情节的发展可分为两部分，请说说各讲了什么内容。第一部分：第二部分：三、研读课文第一部分，初步了解人物1、第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？2、第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？。3、第二小节主要是对牛的描写，从中可看出这是一头怎样的牛？从哪些语句中又可以看出安恩是个怎样的人呢？四、研读第二部分，深入了解人物1、读完小说的第一部分，你对后面发生的事有没有自己的猜想？有哪些是你没想到的？作者这样设计有什么好处呢？。2、对于文中写的几次买牛人，安恩分别是怎样的态度？最后为什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是个怎样的人？3、在安恩拒绝了众多的买主之后，终于有人对此寻根究底，不断追问。最后一个买牛人所提的几个问题很耐人寻味。请你揣摩一下其中的语气。4、对最后一个买牛人所提的几个问题，安恩是怎样的反应，可看出安恩是个怎样的人？5、被质疑、责难的安恩为什么还坚持不卖奶牛呢？请结合最后一个小结说说安恩是个怎样的人。6、小结人物形象和情节特点。五、概括文章主旨和写法1、从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？2、文章在写法上有何特点呢？《安恩和奶牛》互动学习评价主备人：韦荣贵审核人：韦荣贵班级姓名得分1．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．羞怯（què）锃（zēng）亮瑕疵（xiácī）腼腆（miǎndiǎn）B．撂（liào）下反刍（chú）抽屉（tì）嶙峋（línxún）C．磨蹭（cēng）翕（xī）动找茬（chá）锱铢（zīzhū）D．干瘪（biě）粗砺（lì）木屐（zhī）窘迫（jǒng）2．书写全对的一项是（）A．皱褶货摊毛茸茸熙来嚷往B．暇疵缅腆撂下端详C．谦恭惶惑半晌踌躇不绝D．纠缠牛犊嶙峋斑驳3．词语或加点字解释不全对的一项是（）A．锱铢必较（形容很大方）踌躇（犹豫的样子）蹭（摩擦）B．瑕疵（玉上的斑点）腼腆（形容很羞涩）撂下（搁下，丢开）．C．翕动（一张一合地动）锃亮(闪亮)惶惑（不安，迷惑）D．嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹）粗粝（粗糙）瘦骨嶙峋（形容人或动物消瘦）4．下边加点的词语是在本课中学过的，其中运用不当的是（）A．老人大病初愈，瘦骨嶙峋，十分虚弱。．．．．B．该李洋唱歌了，可是他的脸羞得红红的，像个腼腆的小姑娘．．C．小摊上，顾客和摊主讨价还价，锱铢必较。．．．．D．天太热了，小狗懒洋洋的趴在窝里，吐着舌头不断地反刍。．．5．下列片段使用了什么写作手法和修辞手法，作用是什么？周围一片嘈杂⑧喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。写作上：修辞上：作用：6．排列下列句子的顺序，使语言连贯。①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能多地掌握一些读书的技巧。②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。④这是摆在我们每个人面前的难题。排列后的顺序是________________（只写句子序号）7．填空。(1)约翰尼斯·延森国小说家、诗人。曾获奖，主要作品有长篇系列小说《》等