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七年级美术下册第4单元《盛情邀约》

第一篇：七年级美术下册第4单元《盛情邀约》《盛情邀约》教案双湾中学张同山一．学习目标：1.通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。2.学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。3.使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。二．学习重点：了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。三．学习难点：1.构图设计2.恰当选择材料四．学习流程：1.老师打开课件，同学们齐读教学目的。2.导入本课：同学们，每一学期我们学校都要举行各种不同的主题活动，你们最喜欢什么样的活动呢？那么，如果让你做为举办人，你会以什么样的方式邀请老师，同学参加呢？（打电话，发请柬，粘贴海报招贴，相互口头传达）。3.小组讨论：那么，你认为那种最好，最能显示真诚、爱心，表达美好祝愿，给我们增添欢乐，友谊，和节日气氛呢？4.认识发展阶段（1）小组讨论：*谈谈你对请柬的认识，请柬在交往中的作用？5.请柬的含义：（课件展示内容）请柬又称为请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度，是人们感情联系的纽带，在生活中起着不可替代的作用。（同时多媒体展示其内容。）（2）请柬的书写格式：A.封面标题:请柬B.称谓:姓名前加尊敬的xx、敬爱的xx或亲爱的xx。C.正文:另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。D.敬语:一般以“敬请(恭请)光临”“此致敬礼”等作结尾。E.落款和日期:写明邀请单位或个人姓名，下边写日期（3）找错误找出课件中给出邀请信（请柬）中的错误（4）探究A请柬样式:一般有两种样式：一种是单面的，直接由标题、称谓、正文、敬语、落款构成。一种是双面的，即折叠式；一为封面，写“请柬”二字，一为封里，写称谓、正文、敬语、落款等。B请柬的制作方式：折叠镂空剪贴异形C请柬的色彩搭配：同类色，和谐优雅。对比色，鲜艳醒目。D请柬的准类：结婚请柬生日请柬商务请柬节日请柬（同时多媒体展示其内容，并且老师逐条总结其小节。）五.多媒体展式请柬，让同学们欣赏。六.我是设计师为你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬，要求设计新颖，色彩搭配协调，书写格式正确。七.展式且评价首先以小组为单位推选优秀作品，然后向全班同学展式并评价。八.总结（展示课件）同学们，人生是一个大舞台，要想在这个舞台上绽放光彩，就必须努力前行。一个微笑，一声问候，一份关爱都是我们成长的基石，从小事做起从点滴做起，尊重他人，关爱他人，让我们赢在起跑线上。九.布置作业同学们回家后自己独立完成一份请柬。第二篇：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第2课黑白世界1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法,进行基本的黑白木刻艺术实践。能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理。认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。情感目标:通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。2学情分析教材的编写以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线,改变了过去以画种为主线的编法,拓展了美术的文化情感背景。教材的灵活性很大,教师可以大胆把教材进行处理能详能略,灵活机动、有的放矢。当我上到《黑白世界》这课时,我在处理教材时突出了“以育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。让学生在开放、宽松的环境里,饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣,这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套,又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合,激发学生学习和创作的主动性。3重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。4教学过程活动1【导入】教学导入在处理《黑白世界》一课时,注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型,如果不认真分析教材与现代学生的心理特点,很容易在课堂上进行绘画技法的灌输,使学生被动、枯燥地接受。这既违背新课标的理念,又不能充分调动学生学习的积极性,影响学生正确的审美情趣的形成,所以我对这节课进行了新的处理与尝试。随着上课铃声响起,在师生问好之后,展示鲁迅的版画肖像:师问:鲁迅是个什么样的人物?生答:文学家、散文家、革命家、教育家。师:鲁迅是中国现代伟