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七色花--公开课教案

第一篇：七色花--公开课教案北师大版三年级语文上册第七单元《七色花》执教者：贾骑虎教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，让学生懂得做有意义的事最快乐。3、运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花自己要实现什么愿望。教学重点：知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育学生要做有意义的事。教学难点：让学生明白帮助别人，快乐自己才是最有意义的事。教学准备：课件教学过程：（一）激情导入，揭题、读题。1、课前播放歌曲《种太阳》2、歌曲中的“我”有什么愿望呢？3、学生说一说自己的愿望。4、揭题学生齐读课题。（二）初读课文，感知内容。1、自由读文2、交流自己读懂了什么？（三）全班交流，理解内容。1、默读课文前三个自然段，思考：珍妮是怎么得到七色花的？七色花是什么样子？（1）指名回答。（2）出示——七色花（用七色卡纸做的花贴在黑板上）看了什么感觉呢？（3）指名读书上描写七色花美的句子。2．七色花怎么神奇呢？请大家小声读课文的第四自然段。（1）指名回答。（2）指导学生读出“神奇”。(3)歌谣是怎么唱的？3.珍妮唱了几遍歌谣，都是在什么情况下唱的？（1）请学生用自己的话概括回答：（2）学生交流。生1、黄花瓣——带着面包圈回家。生2、红花瓣——让花瓶完完整整。生3、蓝花瓣——马上到北极去了。生4、绿花瓣——立刻返回院子里。生5、橙花瓣——让所有玩具都来。生6、紫花瓣——让玩具们都回去。生7、青花瓣——让跛腿男孩健康。（3）教师根据学生回答，撕下黑板上的七色花瓣。（花瓣底下是板书）（4）学生选择自己喜欢的花瓣所做的事的段落读。4、小组讨论：你认为用得最有意义，为什么？（1）维佳是一个怎样的小男孩？（2）创设情境指导朗读“你一定能跑！”（3）读最后一自然段，你仿佛看到了什么？（4）看到这样的维佳，珍妮心想？5、哪一片花瓣用的随便？你是怎么想的，把你的想法告诉大家。（四）拓展延伸，引导想象。1、师：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好啊！同学们，你们想要吗？同学们，闭上你们的眼睛，伸出双手，听！七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了，现在这朵七色花属于你了，你会用它实现什么愿望呢？2、找好朋友说一说。3、指名反馈，让学生畅所欲言。4、评一评哪个愿望最有意义。5、教师小结：其实，只要你有一颗善良美好的心灵，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。6、过渡:在外国有老婆婆给珍妮七色花,在中国有老爷爷给马良神笔,想读这个故事吗?扩展阅读:节选自>2第二篇：七色花--公开课教案《七色花》教学设计韩传芬2017年11月27日【教学目标】1．熟读课文，了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。2．运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。3．能正确、有感情的朗读课文，默读时要有一定的速度。4.培养孩子遇事多为别人着想的品质。【教学重点】理解课文内容，了解小珍妮是怎样使用七色花的，教育学生要做有意义的事。【教学难点】让学生明白帮助别人，快乐自己才是最有意义的事。【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】(一)激情导入，揭题、读题。1．同学们你们喜欢听童话故事吗？2．学生说一说自己看过或听过的童话故事。3．师：同学们看过的童话可真多，老师今天带大家再次走进童话王国去采摘一朵美丽而又神奇的七色花。(大屏幕出示课题：七色花)学生齐读课题。看到这个题目，你有什么疑问吗？生1：七色花什么样子？生2：七色花怎么神奇？生3：小姑娘怎么得到七色花的？七色花能做什么呢？„„过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究，这节课我们只要认真学习课文，一定能通过读来解决，相信大家都能自己找到答案。(二)初读课文，感知内容。1．自由朗读课文，要求：结合课后生字表中生字读音，读准生字，读通课文。2．检查学生的自读课文情况。A、检查生字词的读音。(大屏幕出示生词)婆婆橙色撕下健康神奇插在吓得一阵花瓶堆满洋娃娃完完整整堵塞(1)解决字音难点：塞(多音字)(2)儿化音：花瓣儿拟声词：哎哟B、提出不理解的词语，师生互相解决。C、思考：课文讲了一件什么事？(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。)(三)全班交流，理解内容。1．默读课文前三个自然段，思考：七色花是什么样子？(1)指名回答。(大屏幕出示这句话：这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。)(2)出示教师课前准备的板书——七色花(用七色卡纸做的花贴在黑板上)看了什么感觉呢？(漂亮)(3)指名读书上描写七色花美的句子。2．七色花怎么神奇呢？请大家小声读课文的第四自然段。(1)指名回答。(大屏幕出示这句话：只要撕下一片花瓣，把它扔出