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三年级上册综合实践活动教案1

第一篇：三年级上册综合实践活动教案12016---2017上学期三年级综合实践课教案寺坡九年制学校教师：茹红霞第一课我与学具教学目标1.了解各种学具的用途、构成、正确使用学具。2.初步掌握一些查找资料的方法，培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。3.爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。教学重点：了解各种学具的用途、构成、正确使用学具、爱惜学具。教学难点：爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。第一课时教学过程一、学习儿歌，揭示课题导入：在我们的学习生活中。大家每天都离不开学具。在学具这个大家族里住着许许多多各种各样的学习用品，他们形态各异、色彩缤纷，是我们学习的好帮手、好伙伴，我们这次的综合学习活动就走进他们的世界。二、了解各种学具1.出示学具图。2.讨论：这些学具有什么用途？3.师总结。三、活动探究1.师：小朋友，请调查一下我们的学具有哪些？记录下来。2.动手画。将自己喜欢的学具画下来，涂上喜欢的颜色。（1）学生分小组动手画学具。（2）涂上自己喜爱的颜色。四、师总结学具形态各异，色彩缤纷，是我们学习的好帮手。第二课时教学过程一、谈话导入，这节课我们继续来调查学具。二、学习新课在教师指导下进行综合实践活动1.认真搜集、整理自己的学具、了解构造及用途。2.开展“同类学具不同用法”的调查，可以向老师、同学、家长、商店售货员等进行调查访问。3.分组或个人调查、访问、记录。完成下面表格第（）组小组名单学具名称构造或用途4.整理资料，绘图，画出自己喜欢的学具。三、总结：原来我们的生活离不开学具。第三课时教学过程一、复习导入，回顾上节课所学内容。二、小擂台1.分组比赛（1）描写学具颜色的词语（2）描写学具形状的词语（3）描写学具作用的词语三、交流台比较一下，哪些同学的调查、绘画、描写给你留的印象，填表。四、小提示想一想：这个学具为什么要制成这样呢？学生交流、回报。五、比一比你和其他同学的学具，有什么不同的地方？鞋子下面的横线上。六、活动延伸你见过这样的尺子吗？他们是做什么用的？学生讨论、交流、回报。四、全课小节你的收获是什么？你怎样宣传防火知识？板书设计：第一课我与学具铅笔：写字橡皮：擦字格尺：画线第二课节日与饮食教学目标1．了解中国的传统节日。2．了解中国的特色饮食。3．培养学生热爱祖国的文化。教学重点：了解中国的传统节日。教学难点：培养学生热爱祖国的文化。第一课时一、谈话导入，揭示课题传统节日与特色饮食之间有什么关系？二、活动探究1.师：小朋友，你了解哪些传统节日与特色饮食？你爱吃哪些食物呢？在小组里和你的伙伴说说。2.小组内交流、汇报。3.师总结二、师总结：原来我们中国有许多特有的传统节日。第二课时一、谈话导入这节课我们继续来研究。二、查一查师：这个主题内容你可以与小组同学讨论一下，采取什么方式来研究更好呢？小组交流、汇报三、比一比活动中哪些同学收集到的资料内容给你留下了深刻的印象？小组讨论、交流、回报四、小结：1．教师总结学习的知识和学生的表现。2．学生谈谈本节课的收获。第三课时一、导入这节课我们继续来了解节日与饮食。二、活动延伸1.出示特色饮食的制作方法。2.学生思考：你想不想当一名小小的厨师呢？3.小调查（1）把调查结果填在记录表中。（2）汇报、交流（3）师小结三、相关链接1.出示“关于中秋节吃月饼的传说”2.学生阅读三、总结全课1．教师总结学习的知识和学生的表现。2．学生谈谈本节课的收获。板书设计：第二课节日与饮食元旦：1月1日春节：正月初一元宵节：正月十五中秋节：八月十五端午节：五月初五重阳节：九月初九第三课垃圾问题小调查教学目标1.学会设计调查计划及各项表格。2.培养学生保护环境的意识。3.通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。4.培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。5.培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。6.在合作中承担不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作教学重点：培养学生保护环境的意识。教学难点；通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。第一课时一、师生谈话，导入新课1.教师出示一些有关废品的图片，（易拉罐、纸盒、塑料瓶等）让学生欣赏。2.出示一些废品站的图片和废品利用的精美制品。二、确定活动主题1.讨论想研究些什么？2.教师及时点拨，推荐确立有研究价值的主题：（1）生活中的废品应该怎样处理比较科学。（2）选取可以再利用的废品进行加工，制作一些手工艺品。（3）如何才能变废为宝。（4）废品对我们的生活有哪些危害？（5）废品再利用可以美化我们的环境。三、学生对有价值的问题展开研究。以小组为单位开始活动。四、制作