三名工作室学员计划.docx

三名工作室学员计划

第一篇：三名工作室学员计划“三名”工作室学员计划田薪瑜教育局成立名师工作室，是为了老师能向优秀的名师学习，培养出更多的优秀教师。我作为一名新教师，初出茅庐既要有不怕虎的精神，也要虚心向各位优秀的前辈学习。我的计划是：1、增加知识储备量，通过向工作室的老师请教，与老师们讨论来加强自己的专业知识。2、学习工作室中老师们好的教学方法，借鉴成功的经验，提高自己管理课堂与管理学生的能力。3、改变自己较为传统的教学方法，学习更先进、更个性化、更开放的教法，逐步确立和完善自己的教学风格。4、融入新课标，将课改的精神逐渐注入到教学实际中，适当引导，实现学生自主学习。5、虚心请教，多想多问，并将这种学习的态度延续到工作、生活中，以身作则来影响学生，为学生树立良好的情感态度价值观。第二篇：三名工作室筹备计划关于建立和县中小学幼儿园“三名”工作室的通知各中小学、历阳镇幼儿园：为了深入贯彻全国教师工作会议对教师队伍建设提出的新要求，落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），抓好中小学教师队伍的内涵发展，充分发挥名校长、名班主任、名教师队伍的示范引领作用，构建教师专业发展的新模式。经研究，决定在全县建立一批中小学、幼儿园名校长、名班主任、名教师工作室（以下简称“三名工作室”）。现将有关事宜通知如下：一、目标任务“三名”工作室是由省、市、县级教育名师、教学名师、名校长、名班主任以专业引领的方式，发挥辐射带动作用，搭建促进中青年教师专业成长以及自我提升的发展平台，通过教育名师、教学名师、名校长、名班主任效应提升学校办学的品位和软实力，扩大学校和名师的影响力，探索建立一套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训机制。通过建立“三名”工作室，做到培养一位名家、带动一门学科，引领一个团队、产生一批成果，使“三名”工作室成为名师名家的孵化地。二、“三名”工作室的建设“三名”工作室集培训、教学、教研等职能为一体，是对外进行教育教学交流的窗口和平台。“三名”工作室以3年为一周期，设在教育名师、教学名师、名校长、名班主任所在学校，经县教育局批准并授牌。名校长工作室的每个主持人应带帮5-10个左右校级干部，名班主任工作室的每个主持人应带帮5-10个左右年轻班主任，名教师工作室的每个主持人应带教5-10个左右青年教师。每学年受培学员在工作室跟岗研修的时间一般为1个月。培训学习周期届满，考核合格者可认定为县级骨干教师。受培前已成为市、县级骨干教师的学员，培训结束考核合格者，同等条件下作为参评市级学科带头人、骨干教师优先推荐的对象。三、“三名”工作室主持人及受培学员的选拔条件（一）工作室主持人的选拔条件1.在职在岗的省市县级教育名师、教学名师、名校长、名班主任。2.热爱教育事业，是师德的表率、育人的模范、教学的专家，在本县乃至全市本学科领域中具有一定知名度和影响力；3.具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力；4.熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台；5.身心健康、精力充沛，能够承担工作室的职责任务。（二）受培学员的选拔条件1.在职的中青年校级干部、年轻班主任、骨干教师，年龄原则上不超过45岁，特别优秀的可破格选拔；2.具备良好的师德师风及较强的团队合作精神；3.具有较强的学校管理能力、班级管理能力、教学和教研能力，能够承担相应的职责任务；4.掌握现代教育技术，能够进行网络交流。四、“三名”工作室的职责任务（一）“三名”工作室职责1.名校长工作室（1）根据受培学员的个人具体情况，制订受培学员个人的帮带计划，周期内学员专业发展目标、计划，通过“影子跟修”方式指导学员全面成长，使他们的管理水平和工作业绩显著提高，不定期举办研讨会、报告会、名校长论坛等，每学年至少承担一次主题展示活动，主动指导、帮助结对学校校长工作；（2）组织安排受培学员参加学校行政工作会议等各种学校工作会议和活动，全面了解学校的办学理念和办学思路；指导受培学员准确把握所在岗位职责，正确处理教育教学工作中的问题；对受培学员工作中的疑难给予适时指导和解答，并安排受培学员观摩教育教学问题的处理；完成县教育行政部门下达的有关师训、干训任务。2.名班主任工作室（1）根据受培学员的个人具体情况，制订受培学员个人的帮带计划，周期内学员专业发展目标、计划，通过“影子跟修”方式指导学员全面成长。周期内指导带帮的年轻班主任至少有2人在县级及以上班主任管理（或业务）工作岗位技能竞赛中获奖；（2）指导受培学员制定班级发展目标，打造班级文化，组织开展班团队活动，学生文明习惯养成教育的工作方法；指导受培教师正确处理班主任与科任教师关系，班主任与家长沟通联系方式技巧；要求受培教师参加学校班主任工作有关会议，参与本校的各种教育活动；对受培学员工作中的疑难给予适时