三年级下册口语交际测试题2.docx

三年级下册口语交际测试题2

第一篇：三年级下册口语交际测试题2三年级下册口语交际测试题第二组1、生活中要留心观察周围的事物，说说这段时间你观察了什么？有哪些新的发现？请你把观察中的发现告诉同学们。2、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？3、细读下列文字，并根据上下文，确定人物对话的内容和语气，填写语句。一次语文课上，老师提了一个问题，我(徐自强)会答可又不敢说，手一会儿举起来，一会儿又放下。王老师看出了我犹豫的样子，微笑着走到我跟前，弯下腰轻声说：我规规矩矩地站起来，声音很小，还结结巴巴的。我心里直嘀咕：坏了，我非挨批不可。可是老师却说：并把我的答案重复了一遍，还鼓励我：万事开头难，有了第一次，我的胆子开始变得大起来了„„就这样，我非常兴奋地上完了这节课。下课了，同学们微笑着向我拥来，把我围得水泄不通。你一言，我一语地说开了：我听了后，心里热乎乎的。最后，我十分感激地说：4、我们的祖国地大物博、风景优美，处处鸟语花香、处处山清水秀，让我们走进这山山水水，去领略它们带给我们的独特魅力。向同学们介绍一下你游览过的名胜古迹吧！5、兄弟班级在学校足球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军，同学们心中有些不服，这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说些什么?6、性格古怪的猫、美丽可爱的松鼠、高傲的白鹅„„在作家笔下，一个个小动物栩栩如生，你一定也有自己喜欢的动物，那就来说说你喜欢的小动物吧！第二篇：三年级下册口语交际教案赵奎元小学2018-2019学年口语交际教案赵奎元小学2018.09.06春游去哪儿玩备课时间：上课时间：一、教学目标1．让学生综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的活动参与意识，提高学生的组织能力和实践能力。2．让学生在活动中感受到数学和生活的联系，提高学生的应用能力，激发学习数学的兴趣。二、教学重点、难点：综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，提高学生的组织能力和实践能力。三、教学准备：教学情境挂图设计理念：创设情境，在实践中灵活应用运算律解决实际问题，培养学生的实践能力，提高数学应用能力。四、教学过程（一）创设情境导入新课。谈话：同学们，现在已经是春天了，在这么好的天气里，你们最想干什么？那我们一起去春游好吗？板书：我们去春游学生回答：春游二、了解信息解决问题1．提问：在春游前我们要了解哪些相关的信息呢？板书：人数，包车，游玩项目及价格2．谈话：向阳小学四年级的同学去水上乐园游玩，让我们看看他们在春游前收集了哪些信息。出示挂图。3．下面我们从刚才讨论的三个方面来分析。（1）首先我们来看人数，哪句话告诉我们有关人数的信息？是多少人？板书：88人（2）哪句话有包车的信息？一共要包几辆车？板书：88÷45≈2（辆）每人乘车要交多少钱呢？教师板书：220×2÷88＝5（元）（3）最后看游玩项目和定价。4．东东用10元最多可以玩哪几个项目，最少可以玩哪几个项目？（每个项目只玩一次或一小时）5．如果你到水上乐园去，准备带多少钱？这些钱可以怎样安排？6．小结学生讨论，指名回答。学生看图，收集信息。学生回答。学生回答，进行计算。集体反溃小组讨论，独立计算，集体交流。指名说一说。同桌讨论。在班内交流。小组讨论，学生自由发言。三、联系生活设计活动1．谈话：我们学校三年级的同学马上就要去春游了，我们要做哪些准备呢？要了解哪些信息呢？2．出示要求（1）了解并计算出全校三年级去春游的一共有多少人。（2）讨论一下，准备到哪里去游玩。（3）了解如果包乘汽车，每辆车大约可以坐多少人。算一算一共包乘几辆汽车比较合适。（4）了解包乘一辆汽车需要多少钱，一共需要多少钱。（5）了解游玩的地方有哪些游玩项目，需要做哪些准备。课后请同学们通过调查，上网等方式收集必须的信息，制定一份春游的计划。学生回答：人数，包车，游玩项及价格学生讨论部分问题，其余问题课后调查，并制定一份春游计划。四、全课总结通过今天的活动，你有什么感受和体会？学生回答。作业设计：进行课后调查，制定一份春游计划教学反思：该不该实行班干部轮流制口语交际该不该实行班干部轮流制教学目标:1.激发积极上进争当班干部的热情。2.激励现任班干部做好本职工作的动力。3.鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。教学重点:鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。教学时数:一课时。教学准备:现任班干部准备一份工作总结的发言稿。教学过程:一、导入新课1.请现任班干部上台读事先准备好的发言稿2.现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。3.同学们对班干部的发言提出意见和改进措施。二、畅所欲言1.说出你心目中的优秀班干部是什么样