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三四年级叙事作文别给陌生人开门

第一篇：三四年级叙事作文别给陌生人开门文秘助手()之三四年级叙事作文:别给陌生人开门盼到了，盼到了，周末终于到了，本以为爸爸和妈妈在家，一家人就可以一块聊天，看电视，上公园去玩，可今天却与往常不同了……由于爸爸妈妈公司要加班，这个周末只剩下我独自一人在家。我觉得非常无聊，就回自己的书房去画画了。忽然，听到敲门声，以为是爸爸妈妈回家了，心里一阵欢喜。我马上放下画笔，走出书房。“芳芳，开门”。我走到门前，问道：“您是谁呀”？“我是你叔叔呀，是你爸爸的同事，快开门”，那人答道。我觉得这个叔叔的声音好象从来没有听过，有点陌生。我连忙搬来椅子，在门上的“猫眼”看了看外面，只见一位高大的大汉，眉毛很粗，嘴唇很厚，身穿绿色衣服，黑色裤子。我这时感觉不对劲了，好象遇到骗子了。脑子里一片空白，头晕晕的，怎么办？怎么办？怎么办？“开门呀，快开门”。突然脑子里出现了个办法，我假装去房间大声地叫爸爸：“爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你啦，快起来呀”。“哦，知道了，是谁呀”？（自言自语，都是我在说话）这时，我偷偷的再从“猫眼”里看那位自称叔叔的陌生人脸色慌张，悄悄地溜走了。这时，我才露出了笑容。成功了。晚上，爸爸妈妈回家了，我告诉他们白天发生的事，受到了表扬。同学们，要是有陌生人叫你开门，你千万不要开门。如果你开门让他进来，后果会不堪设想。第二篇：教案《别给陌生人开门》幼儿园小班社会教案：陌生人来敲门活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。3、初步培养幼儿的安全意识。教学重点、难点重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。难点：陌生人敲门时的正确做法。活动准备故事《小兔子乖乖》课件《别给陌生人开门》活动过程：1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？引出”没有给陌生人开门”。2.、讨论：小朋友们,如果你们是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?3、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。今天我们的小明就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。让我们来帮助他好吗？提问让幼儿讨论后回答。（1）来的可能是什么人？（2)小明能开门吗？为什么？4、展示课件，幼儿看课件回答问题。帮助小明想想该怎么做？总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？如果来的人是自己认识的叔叔，可以通过猫眼告诉叔叔等家长回来后再来；或让叔叔在外边等一下，然后给爸爸妈妈打电话确认；也可让叔叔到父母的单位去找等等。如果来的人是自己不认识的叔叔，就一定不要随便开门。通过课件展示，让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。5、安全儿歌：一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸。6、活动延伸：请一个幼儿扮演大灰狼，另外幼儿一个扮演兔妈妈，其他幼儿分别扮演长耳朵、红眼睛、短尾巴等等兔孩子进行表演。教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察课件幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。在拓展延伸这一环节，通过让孩子们扮演角色，在生生互动中孩子们知道当家里大人不在，有陌生人来敲门时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要灵机应变，与坏人斗智斗勇。第三篇：三四年级叙事作文接力赛文秘助手()之三四年级叙事作文:接力赛星期四，三年级四个班举行了一次接力赛。比赛前，大家都在为比赛做着积极的准备。哨声一响，各个班的选手们都努力向前跑。我们班的选手一马当先，跑在最前面。可好景不长，方方一不小心掉棒了。他捡起棒，马上递给下一位同学。渐渐地，我们班落后了。可是，我们都不泄气，每一个接到棒的人都拼命向前跑。小含接过棒，象猛虎一样冲过去，你看，他的头上都冒汗了！终于，我们再一次。啊！我们胜利了！大家兴奋得跳起来，几个同学激动得紧紧拥抱在一起。今天是我么大家合作才能胜利，这印证了一句话：团结就是力量！第四篇：三四年级叙事作文小猫黑黑的秘密文秘助手()之三四年级叙事作文:小猫黑黑的秘密今天去外婆家，又可以看那到小猫黑黑了。可是往常我还没走进外婆家，黑黑是第一个跳上来跟我亲热的，今天怎么不见黑黑呢？忽然，黑黑从我眼前跳过，原来是从楼上跳下来的。一会儿，黑黑又从楼下奔到楼上，跳进了哥哥的房间，后来又跑出来跳到客厅的