三只猴子教案精编.docx

三只猴子教案

第一篇：三只猴子教案活动名称《三只猴子》活动目标1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段。2、在活动中培养幼儿的自主性、合作性以及幼儿节奏的培养。活动准备图片若干（猴子、猴子妈妈等）、音乐。活动过程一、师幼共赏音乐师：小朋友们好！今天老师给你们带来一段好听的歌曲，你们想听么？让我们一起听一下吧！（播放音乐）。师：你们听到歌曲里唱了什么呀？（提问幼儿根据幼儿的回答情况看是否需要再次播放。）一、图谱范唱。1、引导幼儿回忆歌词，教师边唱边将图片贴在黑板上，图片可帮助幼儿记忆歌词。2、让幼儿边看图谱边跟唱，介绍歌曲名字叫《三只猴子》。二、游戏活动1、师：这三只猴子在床上跳为什么头上会摔包呢？（幼儿回答）师总结：因为这三只猴子不会有节奏的跳，不注意安全，所以才会摔包，如果你们有节奏的跳，是不是就不容易摔包了呢？你们想不想试试跟着音乐，有节奏的跳一跳呢？（幼儿跟乐自由跳。）2、出示节奏卡片：××××，请幼儿按这个节奏跳。师：你们刚才是按照自己的节奏跳的，现在我们按照这个节奏一拍跳一下，好吗？（播放第一段音乐）师：有人头上起包么？现在请三个好朋友一组上来试试跳这个节奏好么？（完整播放音乐）师：刚才有人头上起包么？现在我要增加难度了！3、出示节奏卡片：×××××。请幼儿先用手拍节奏，之后请一位幼儿上前按照节奏跳。（教师范唱）师：你们谁想和他挑战？想挑战的站起来！（音乐播放）之后请幼儿三人一组一起跳节奏×××××。4、老师调整节奏为×××××，请一位幼儿上前跳。老师示范其它几种节奏然后，（例如×××××和×××××）请幼儿到桌子旁三人一组商量一种节奏型，跟着音乐有节奏的跳。（教师指导）5、分别请4四组幼儿上来跳自己创编的节奏。6、师：刚才我听有的小朋友说太简单，我们来一个难点的跳法，一起来挑战一下吧！(出示××××节奏,让幼儿一个接一个跳，最后一拍一起跳。之后换成节奏×××××跳。)总结：你们真棒！你们这样有节奏的跳，是不是安全一些？也不容易起包了吧？四、演唱歌曲师：刚才那首歌是怎么唱的还记得吗？我们一起跟音乐唱唱好吗（播放音乐，幼儿看图谱唱歌曲。）总结：你们猜这三只猴子去哪儿了？让我们一起来听听：（播放音乐后半部分。）猴子们头上摔了包去医院，我们一起去看看它们好不好吗？（结束）第二篇：三只猴子教案大班音乐活动三只猴子活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片活动过程一﹑欣赏歌曲，理解歌词。1、倾听《三只猴子》音乐——今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏游戏，感知歌曲。谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动，音乐起才开始跳。3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱歌曲第一段4、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样）更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。（一人示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳4、分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。教师每组进行指导。5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。6、合作练习。一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴