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三年级上册语文《元日》知识点整理

第一篇：三年级上册语文《元日》知识点整理三年级上册语文《元日》知识点整理原文[宋]王安石爆竹②声中一岁除③，春风送暖入屠苏④。千门万户曈曈⑤日，总把新桃换⑥旧符。注释①元日：指农历正月初一。②爆竹：古人认为烧竹子发出的爆裂声可以驱赶鬼怪，所以在正月初一这一天燃烧竹子，后来演变为放鞭炮。③一岁除：一年过去。④屠苏：一种用屠苏草泡制的酒。⑤曈曈：太阳初升时明亮的样子。⑥新桃：新的桃符。古人在桃木板上画门神肖像或写上门神名字，悬挂在大门上，称为桃符，认为它可以辟邪消灾，后来演变为贴春联。译文阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。创作背景此诗作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着准备过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。练习题一、这首诗的作者是____代诗人______________________________二、这首诗最后两句的意思是__________________________________________三、背一背，填一填在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：。这首诗是“唐宋八大家”之一的写的《》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：、和。四、背一背，写一写，默写古诗。参考答案一、宋王安石二、初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。三、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》元日燃爆竹饮屠苏酒换新桃符四、爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。第二篇：三年级语文上册教案元日元日教学要求：知识目标：1.学习本课的生字新词。2.有感情地朗读课文，背诵、默写课文。情感目标：了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。能力目标：查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。教学重点：指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解。教具准备：字典、生字词语卡片，课文插图。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，读通诗歌。上课前，我们先来读一组词语。1.孩子们，当这些词语出现在你的眼前，你想到了什么？——过春节谁来说说，你是怎么过春节的？（放爆竹、贴春联和福字、拜大年）2.你们想知道古人是怎样过春节的吗？宋代诗人王安石就写下了这样一首诗，叫做《元日》。（板书）读题。3.解题：古人用“元”表示头、开始的意思，“元日”就是什么意思？指哪一天？古人认为春节是岁之元、时之元、月之元，故又称“三元”。再读课题。4.想听听这首诗吗？从这首诗中，你感受到了一种怎样的气氛？二、品词析句，体悟诗情。1.一元复始，万象更新。古人到底是怎样过春节的呢？自己读读这首诗。▲“爆竹声中一岁除”春节，人们放起了鞭炮，听着“噼里啪啦”的声音，我们的心都情不自禁地被感染了。诗中的哪个词就是指“鞭炮”呀？（爆竹）你们知道除夕夜的爆竹声，哪一时刻最响？为什么？那一时刻，新旧更替，这个“除”的意思就是----更换。这里的“岁”是什么意思？年,哪些成语或诗句也曾用到岁?现在，你能用自己的话说说这句诗的意思吗？读了这句诗，你一定想起了自己在除夕夜放鞭炮的情景，能给大家说说吗？从这鞭炮声中，你仿佛听出了什么？是啊！这响亮的爆竹声充满了喜庆和希望，这响亮的爆竹声送走了旧岁，迎来了新春。谁来读？人们放爆竹就是为了辞旧迎新啊！怎么能不快乐呢？齐读。▲“春风送暖入屠苏”在这阖家欢乐的日子里，人们除了用放鞭炮表达自己的喜悦之情，还会喝口香醇美味的屠苏酒。知道什么是屠苏酒吗？这可不是一般的酒，它可是除夕之夜，人们将最新鲜的屠苏草浸入酒中，大年初一一大早全家人欢聚一堂，迎着和煦的春风，品这新年第一口酒！想象一下，他们可能会说些什么呢？评：人们的心中一定会涌起一阵阵暖流。是啊，就像春天里的风一般给你带来温暖。那这句诗是什么意思呢？春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中，更将这暖暖的春意送进了人们的心田！谁来吟一吟这句诗？告诉你们一个小秘密：古代人在礼仪上一般讲究先长后幼，可是只有饮这屠苏酒时是先幼后长！不相信？有诗为证：“不觉老将春共至，手把屠苏让少年。”这正是因为新春开元，年轻人又长了一岁，充满着朝气和活力。长辈们希望他们在新年里能有新的作为！回忆一下，大年初一，长辈们常会怎样祝福你？2.小结：同学们，听着清脆的爆竹声，品着醉人的屠苏酒，与家人共