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三年级科学期中试卷分析[范文大全]

第一篇：三年级科学期中试卷分析2017—2018学年度下学期期中质量检测小学三年级科学试卷分析一、试题分析：本次期中考试的试题共有8个大题,题目难易程度适中，内容涵盖了教材中的基本知识和基本技能，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题主要考查了实验，将知识点穿插在这些题中，检测的内容比较全面到位。二、基本情况三年级共有16名学生，参加考试16人。及格率90%，优秀率81%。最高分46分，最低分23分。三、试卷答题情况分析：1题填空题，主要考查学生对知识之间联系的掌握情况。从答题情况看，学生对知识的掌握程度比较好，绝大多数学生不失分。2题，主要考察对知识的理解以及生活中的一些科学现象；要求学生准确把握所学内容。3题填表，要求学生根据课本知识，解答有关问题。学生答题情况比较好。个别学生失分的原因主要是：学生审题不当，解题时思维混乱造成的。4题，主要考查学生对知识的理解掌握程度，学生答题情况比较好。5题，主要考察对知识的理解以及生活中的一些科学现象；要求学生准确把握所学内容。6题，主要考察对知识的理解以及生活中的一些科学现象，学生答题情况比较好。7题，主要考察对知识的理解以及生活中的一些科学现象，学生答题情况比较好。8题，画蚂蚁，本学期并没有这个要求，学生画的不好，失分较多。四、今后措施：1．潜心研读《科学课程标准》和教材。要吃透课标精神，准确把握新的教学理念，用以指导教学实践。要吃透教材，准确把握教材中的每一个活动，抓住教学的关键，突出教与学的重点，切实落实教学目标。2、联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。3、部分学生还存在着基础知识不扎实的问题，对一些科学概念、科学原理不能理解、不能把握，不能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题。所以在平时的教学中要注意重视科学概念的教学，明确把握科学概念的形成过程。同时，由学生答题中出现的错误，可知学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在差距，今后教学中要面向全体，重视待优生，因材施教。4、重视探究教学的过程中，重视基础知识与技能的培养。加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。第二篇：三年级科学期中试卷分析三年级科学期中考试试卷分析韩志勇从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：一、学生情况分析从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。本次期中考试参加考试学生13人，最高分为98分，最低分为45分。总的来看，答题情况较好，体现了学生的真实水平。二、本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中，同时，本次试题覆盖面广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。三、主要存在问题1、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。2、有的学生字迹模糊，不工整。同时，建议评卷教师对试题答案灵活掌握，尽量不要造成人为的失误。特别强调：1、在评卷时，除语文学科外，其它学科对错别字似乎没有甄别的义务，不会写的字用拼音代替应该允许；2、有些答案并非一字不差才能得分，只要学生所答的内容基本符合标准即可。总之，要灵活掌握，才能充分体现以人为本的教育理念，给学生一个合理的评判。四、今后改进措施1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。3、大力加强实验教学，提高学生的实验探究能力。第三篇：2011三年级科学期中试卷分析三年级科学期中考试试卷分析三年级科学共50分。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：一、学生情况分析从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值