三年级英语 微课设计.docx

三年级英语微课设计

第一篇：三年级英语微课设计三年级英语微课设计学习目标：1、能够听说读写以下单词：thinfattallshortlongsmall.2、能在实际生活中用以上单词来描述某事物。学习重点：学习目标1学习过程：一、Words:二|、Let`thin瘦的fat胖的tall高的short短的、矮的long长的small小的schant.Lookatthepanda.It`ssofat.Lookatthemonkey，It`ssothin.Lookatthegiraffe.It`ssotall.Lookattheant，It`ssosmall.团结就是力量，这力量是铁、是钢；这力量比铁还硬比钢还强。请欣赏由xx镇政府领导班子组成的小合唱为我们带来的《团结是力量》女：诵读经典诗文，营造书香校园男：弘扬民族文化，传承华夏文明阿拉伯是一片神奇是土地，那里流传着无数神秘的故事，那美丽的异域风情让我们向往。请欣赏舞蹈培训中心为我们表演的舞蹈《阿拉伯之夜》。我们曾经无数次的在梦里面想到它，更是在心里面默念着它，它就是家。家是一束温暖的阳光,可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨；是一潭清澈的溪水，能够洗涤掉繁杂的世事回归安静的心灵；更是那一缕情丝，穿透着人生的每一个角落……让我们每个人都献出自己的情，让爱住在我们的家。下面请欣赏。。《让爱住我家》第二篇：PEP小学三年级英语微课设计微课制作说明1．课件设计的指导思想：遵照新的教学理念，注重三维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），在传授知识和技能时，强调过程和方法，发挥学生主体作用，教师要带着学生“走向”知识，而不是带着知识“走向”学生，要启发思维、开阔视野、精讲多练，使学生在自主学习的过程中获得成功的体验，发展各种能力，提升学习兴趣，形成正确的学习态度和方法。2．内容精炼，层次分明，突出重点，化解难点，知识点连接合理，内容安排原则上与教材保持一致，杜绝教材搬家。3.文字运用规范、字体和字体大小要适当（不小于Powerpoint24号），内容排列整齐。关键词和语句应采用恰当技术，充分显示。4．课件页面要求文字与背景搭配合理，科学配色，文字颜色与背景色要形成强烈对比，能使字迹清晰显示。5．图片、图表清晰，大小适当，动画、视频的使用必须贴切，页面设计要和谐、美观、大方，避免使用与课程内容无关的插图或花俏东西，避免分散学生注意力。6．课件应具有一定的交互性，页面的切换形式多样、简洁明快，能通过多种链接手段顺利打开新页面和链接所需知识点页面。7．动画设计合理，在注重思维过程，提高思维能力上下功夫。杜绝将问题答案或后面未讲的知识过早显示在屏幕上。8．选用的音频和视频资料必须与所授课程密切相关。声音要悦耳，快慢要适度。音频素材，声音清晰，无杂音。视频素材，画面清晰，音视同步。9.微课时长控制在5分钟以内。PEP小学三年级英语微课教学设计教学目标：1.能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分2.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学重点：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教学过程：step1．warmupandrevisiongreetings:hello,boysandgirls!nicetomeetyou!sitdown,please!step2．presentation1．利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’ssay“hello,tutu.”2.tutuissocute.look!thisistutu’seye．并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.a.先让学生倾听录音怎么读单词eyeb.再范读教新单词eye(开火车读)c.让学生拼写这个单词e-y-ed.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：thisismyeyeEg:letsdo.followme:eyeeye唰唰唰（跟着老师一起做动作）3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth。4．PPT：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。（注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。）5．认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。step3：practice1．let’sdo:eyeeye唰唰唰earear呼呼呼nosenose闻