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三年级楼道文化、班级文化介绍

第一篇：三年级楼道文化、班级文化介绍三年级传统文化介绍中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现。作为培育祖国新一代人才的学校来说，更应该注重对传统文化的传承与教学，对学生进行重点教育，引导他们品味、感知、接受优秀传统文化。为了把传统文化引进校园，我们三年级的老师和学生，积极参与对楼道文化和班级文化展开布置。楼道文化主题以传统美德为主体，自东向西依次又分为名篇展示、名人故事、经典诵读、名人典故、雏鹰展翅。名篇展示主要以三字经为主，文言与白话相结合，向学生展示传统文化中传承下来的经典故事及道理；名人故事分为古代名人故事和近现代名人故事。充分拓展了学生的知识视野；经典诵读又分为：爱国篇、孝敬篇、勤俭篇、仁义篇、尊师篇、励志篇、自强篇、好学篇。一篇章一个故事激励学生积极向上；名人典故，拓展了学生学习的知识面，激发了学生对传统文化的理解；雏鹰展翅，少年故事让学生充分体会传统美德在少年身上的体现。三年级各班，根据各班情况开展丰富多彩的活动。三年级各班，开辟班级文化专栏，开展诵经典倡文明活动，做一个孝敬父母的孩子征文展示。三年级一班主题：孝敬父母；三年级二班：谦虚礼让；三年级三班：尊老爱幼；三年级四班：学无止境；三年级五班：谦虚好学；三年级六班：彬彬有礼；三年级七班：诚信你我。书法是我国古老而璀璨的艺术，传承民族文化传统，弘扬汉字艺术魅力是我们每一个教育工作者的职责与义务。让每一位学生掌握书法艺术，不但写一手漂亮的硬笔字，而且能写好毛笔字，传承我国的传统文化，我们三年级倡导是大练毛笔字。学生从基本笔画把技法教学和书法文化、名作欣赏等有机地结合起来，激发学生学书兴趣，不但培养学生持之以恒的学习精神，还可培养耐心、专注、细致的良好习惯以及吃苦耐劳的坚定意志。促进学生身心的全面发展，有良好的作用。通过此活动学生真正重视和尊重中华传统文化。第二篇：楼道文化五湖小学校园文化建设实施方案为进一步加强校园文化建设，提升办学品位，丰富办学内涵，优化育人环境，全面推进素质教育，根据镇教育办关于加强校园文化建设专题会议精神，结合学校实际，特制定此方案。一、工作目标以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成‘社会满意、家长放心、教师舒心、学生开心’的特色精品学校”工作总思路，推动校园文化建设，构建和谐校园，促进师生内涵发展。二、工作构思（一）室外布置1、学校大门更换为新型材料，使校园透绿，透明。大门正上方大字书写“五湖学校”，大门两边标语：“人人有才，人人成才”，“百年大计，教育为本”，大门口对面隐墙书写永久性标语：“高高兴兴上学来，安安全全回家去”，学校高台阶下北墙上书写永久性标语：“珍爱生命，安全第一”，大门内的隐壁正面为一幅彩色图画，背面为教育方针。2、幼儿园东墙和南墙制作8幅幼儿卡通画彩色喷绘，如雨中打伞，植树劳动，校园玩耍，开玩具火箭等，真正反映幼儿生活，给幼儿增添快乐。3、幼儿园内的五件大型玩具分别悬挂玩具名称和简介。4、在中排平房教室外南墙顶部（幼儿园）悬挂彩绘激励性标语，内容为：“一切为了孩子，为了孩子一切”，在中排平房教室外北墙顶部（小学院）悬挂彩绘激励性标语，内容为六学会，即：“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会创造”，既能为学生学习发展和学校服务方向提出口号，又能起到美化校园环境的作用。5、在教学楼楼顶安置“五湖学校”校名和校徽，在教学楼栏杆上悬挂校训：“团结奋进，文明育人”。6、设置升降国旗台，并将学校旗杆更换为不锈钢的旗杆，按规定进行升降国旗，举行升降国旗仪式，做好学生爱国礼义教育。7、在校园内的花池中设置10块“我的呵护将换来翠绿一片”等爱护花草爱心提示牌，在学校600多年的大柏树和近100年的荣花树上分别悬挂五湖古柏树和荣花树简介，营造校园树文化，通过讲故事让每个五湖学校的新生了解古树文化，古树故事，了解五湖历史，增强学生社会知识和科学知识。8、在校园东墙边制作喷绘展板约12米长，3米高，内容为：校徽，校旗、校歌、校训、教风、学风，办学理念、办学目标，校长寄语，教师风采，学生活动、作品成果展示，以及《学校章程》、《武安方言区推广普通话的任务和对策》，《八荣八耻》《六热爱》等。9、将教学楼前的两棵小柏树去掉，增设两个度锌不锈钢宣传橱窗，内容为：校务公开，法制教育，安全教育，中小学生守则，武安市中小学生礼义常规，五湖小学学生校园活动安全要点等。10、在中排平房过道东西两面侧墙上，分别增设一个喷绘展板，一侧为班级十项评比结果展示、三好学生和四好少年评比公示，一侧为学生竞赛、活动成果评比揭晓公布，体