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三年级下期语文公开课说课稿、教案、反思

第一篇：三年级下期语文公开课说课稿、教案、反思《口语交际——我们能做点什么》说课稿后寨小学赵剑一、说教材这节课讲的内容是三年级语文下册《语文园地二》中的口语交际《我们能做点什么》这次口语交际要求学生课前通过调查、访问和查找资料，知道环境受到了哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作以及让学生对自己家乡的环境有更多的了解。《语文课程标准》指出，口语交际教学要“培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”本课时的教学设计以此为理念，在教学中以“情境”贯穿课堂，让学生在情境中感悟，在情境中互动，在情境中明理，快快乐乐地交流，真真切切地触摸环境现实，懂得保护环境、保护绿色家园的重要性，增强社会责任感，为孩子的未来和环境的未来打好基础。二、说教学目标1．初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。2．创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。3．鼓励学生积极参与评价，注意养成良好的听说态度和语言习惯。三、说重点、难点培养口语交际能力，增强保护环境的意识。四、说德育、法制渗透：1、教育学生自觉保护自然环境；2、遵守《中华人民共和国环境保护法》。六、说教学策略１、走进现实生活，激发交际欲望。课前布置学生调查家乡的环境现状，查资料了解地球的环境情况，激发学生的交际欲望。２、创造性地使用教材，着眼综合能力。让学生勇于参加实践，乐于参加讨论，在交流中生成新的精彩，提高学生多方面的素养。３、创设交际情境，搭建互动平台。通过学生看图片，交流发言，提建议、写建议书等形式，让学生倾心交流、合作互动、共同发展。七、说教学流程1、创设情境导入，激发兴趣。2、提出交流发言的四点要求。3、指导学生交流发言、引导评议、教师随机点评。4、引导学生说说能为保护家乡的环境做点什么。5、提建议，写建议书。6、总结。2014年4月1日后寨小学语文公开课教案执教：赵剑班级：三年级（2）班时间：2014年4月1日下午第三节课题：口语交际——我们能做点什么教学目标:1．初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。2．创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。3．鼓励学生积极参与评价，注意养成良好的听说态度和语言习惯。重点、难点：培养口语交际能力，增强保护环境的意识。教学准备：让学生事先去调查、访问和查找资料了解家乡的环境，搜集有关保护环境的资料，教师准备用文字、图片的资料向展示、介绍，引导学生发言。德育、法制：1、教育学生自觉保护自然环境；2、遵守《中华人民共和国环境保护法》。课时安排：1课时教学过程一、创设情境导入，激发兴趣。近年来，随着科技的发展，自然环境遭受的破坏越来越严重了!（展示破坏环境的图片，并讲解）环境保护成为当今世界的三大主题（和平、发展与环保）之一，联合国规定每年的6月15日为“世界环境日”!第二单元围绕“爱护周围的环境”这个主题编排的四篇课文我们已经学完了。其中《翠鸟》、《燕子专列》和《路旁的橡树》教育我们要保护动物、爱护树木；而《一个小村庄的故事》则是从反面说明破坏自然环境、任意毁坏森林会给人类带来灭顶之灾。刚上完《翠鸟》的时候，我根据课后的“综合性学习”，安排同学们去d调查我们身边破坏、污染环境的现象、行为。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下：看到家乡的环境遭到破坏和污染，你们大家有什么想法呢？让我们来谈一谈，然后，再说说自己关于保护环境的合理化建议，好吗？二、交流的要求，要说清楚以下几点：1、你在自己的调查中有什么发现?2、你了解到周围的环境受到哪些污染?污染原因是什么?3、改善家乡的环境你有什么好的建议?4、你通过本次调查有什么收获?三、指导学生交流发言、引导评议、教师随机点评。预设：（一）空气污染：1、车辆排放的尾气；2、焚烧垃圾；3、厂矿排放的废烟废气。（二）水源污染：1、往小河里倒垃圾、乱扔废旧电池和动物尸体；2、化学洗涤剂的使用；3、厂矿排放的有毒废水。（三）一次性塑料用品的污染：（四）毁坏森林：1、乱砍滥伐；2、森林火灾。（五）肆意捕杀野生动物：1、打鸟；2、捉蛇、捉青蛙。（法制渗透：作为学生，我们要遵守国家制定的关于环境保护的法规，破坏自然环境、捕杀野生动物、、毁坏森林等行为都是违法犯罪的行为，轻则罚款，重则要判刑坐牢。）四、我们小学生能为保护家乡的环境做点什么交流预设：1、不乱丢垃圾，看到垃圾应捡起来扔进垃圾箱，看到有人乱丢垃圾要劝告。2、尽量少用、不用一次性筷子、杯子以及一次性塑料袋。3、节约用纸，不乱撕本子和纸，看完的报纸卖给工厂再利用。4、不论在家里，还是在学校，杜绝水管的“滴、漏、跑、冒”现象，随时关好水龙头。5、不在花池、草