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三年级语文上册期末复习计划

第一篇：三年级语文上册期末复习计划三年级语文上册期末复习计划一、班级学情分析1.三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。2.阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误;因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。3.习作情况。大部分学生能把文章内容表达写清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，不能写具体的现象。二、培优补差措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。三、复习目标1.巩固本学期所学的字词，把字写正确、端正，保持书面整洁。2.能够背诵一些要求会背的课文和段落，大概理解课文内容和意义。3.培养学生大胆说话，学会礼貌用语。4.背诵一些名句名段。熟练使用冒号、问号和叹号。5.积累自己喜欢的词语、成语、古诗词、格言警句。6.能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。四、复习重点1.生字巩固，查漏补缺。(形近字组词、多音字、同音字)2.掌握所学的词语，认读并听写词语。(四字词语、成语)(贯穿复习期间)3.找出近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语，正确填写量词，选择词语的正确解释，选词填空，照样子写词语。4.句子：(1).复习学过的句式。(被字句和把字句，修改病句，反问句改为陈述句，比喻句)(2).单元练习的读读背背的填空，给句子填标点符号、排列句子顺序。5.口语交际：做到语句完整，意思连贯;与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。6.阅读习作复习。(1).注意阅读解题方法的指导。让学生学会审题。学会答题的技巧。(2).联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(3).习作指导。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(主要以单元的习作为主)7.综合复习五、复习措施1.教师要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。教师对基础较差的学生要重点辅导，争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开复习。2.组织“四人互助学习小组”，让学生互相帮助，早读共同背诵，中午共同默写。3.精心设计一些复习练习卷，通过检测，反馈不足，重点讲解。4.由于学生基础不一，可以分层复习，既有基础题，又有提高题，使每位学生学有所获，真正起到复习提高的作用。第二篇：三年级语文上册期末复习计划三年级语文上册期末复习计划总要求：加强字词巩固，掌握课文中多音词，学会新词运用，理解课文中重点句子，学习修改句子，整理句子，分析段落，巩固写作，口试。分单元复习，结合综合训练，安排两周时间。从1月12-1月22日。第一、二单元：课时：2一、复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能把句子补充完整，能修改病句。二、复习内容：（一）听写词语：1、听写词2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。（二）巩固古诗中单字的理解：1、出示古诗句2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。（三）会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。1、读读书上的带有这些词语的句子2、模仿造句。3、师生共同评议4、书写。教师检查。（四）修改病句。1、出示句子：（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。（五）复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、同桌互批，各自订正。4、练习、填空：（1）诗中的“红领巾”指；“阳光”实际指。给我们安排下幸福的生活。我们的“幸福生活”体现在。（2）要想真正理解一个词语的意思，不仅要，还要。爸爸对聪聪说的话包含了很深的意思，用一个成语表示就是。（3）默写诗两首《山行》《枫桥夜泊》。《山行》中一个“”字表达了作者对之情。《枫桥夜泊》中一个“”写出了诗人。（4）在一棵树上，你找不出两片相同的叶子，用一个成语就叫。在国外住了三十年的爷爷准备定居在故乡，这也叫。（5）春天的江南，景色很美，我可以用这些成语形容：、、。（6）能概括《北大荒的秋天》课文