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三年级科学《果实和种子》教案

第一篇：三年级科学《果实和种子》教案《果实和种子》教学设计教学目标：1．认识果实和种子，了解果实的特征和分类，明确种子是果实的一部分。2．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。3．了解种子传播的多种途径。体验到细致观察才能得到更准确的信息。4．学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。5.通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。6.培养学生善于合作、乐于交流的习惯。教学重点：了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。教学难点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。教学准备：每个小组准备湿黄豆、湿蚕豆种子、放大镜、镊子。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、认识果实：1.师：同学们，这节课老师想和大家一起研究果实和种子（出示课题），请同学们一起看16页一些蔬菜和水果的图片，同桌讨论一下，说说哪些是果实，为什么？2.教师小结：凡是植物开了花结的果叫果实或有果皮和种子两部分构造的都是果实（比如：萝卜、土豆内部都没有种子，所以它不是果实，当然也有例外，无籽西瓜、无籽葡萄、香蕉、橙子等经过了一些科学处理，种子退化了，但它们仍然是果实）。二、种子的内部构造：1.让同学们看种子的内部构造视频。2.你能说说种子的内部主要由哪些构成的吗？3.教师小结：种子包括种皮、胚根、胚三部分。种子是怎样传播的呢？三、种子的旅行：1.请同学们结合18页上面的图片，看视频，通过同桌或小组讨论，说说每种果实都是通过什么方式传播种子的？2.你还能举出日常生活中，一些种子通过不同的方式传播种子的例子吗？（比如：油菜籽弹力、万把钩动物、蒲公英风力、莲子水力）3.教师小结：植物传播种子的方式很多，一般为利用风力、弹力、水力、动物等四类。四、课堂小结：今天我们都一起研究了什么知识？你都知道了什么？（板书内容：一、认识果实：开花---结果果皮、种子二、种子的内部构造：种皮、胚根、胚三、种子的传播：风力、弹力、水力、动物等四类。）五、拓展延伸：.关于种子的萌发条件及种子的发芽快慢与哪些因素有关，请同学们模仿17页及18页的方法回去进行实验，我们下一课时来一起研究。第二课时一、引入：上节课我们了解了什么是果实、种子的内部构造及种子是怎样传播的？今天我们来继续研究种子的萌发条件及与种子萌发有关的因素。二、种子的萌发条件：1.请同学们一起认真上面的图片，猜一猜，这是几号里长出的小苗吗？2.小组合作讨论交流3.教师小结：种子萌发发的条件是：水分、空气和适宜的温度。4.布置学生按照17页下面的做法自己和种一株植物。三、与种子萌发有关的因素：1.让学生看下面有关内容，小组内交流。2.你能提出哪些与种子萌发有关的因素吗？四、本课小结板书：1、种子萌发的条件：空气、水分、适宜的温度2.2第二篇：苏教版小学三年级《科学》(下)教案《果实和种子》《果实和种子》教学设计教材分析《果实与种子》这一课是苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物的一生》中的第一课。对本单元的学习起到了开启全文的最用。教学目标过程与方法1、能用解剖的方法，利用放大镜对种子进行观察比较。2、能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。3、能找出种子的相似之处。4、能用实验验证自己的猜想。知识与技能1、初步了解种子的构造和传播方式2、知道种子萌芽的条件3、会观察、描述、记录自己的观察结果情感、态度与价值观1、意识到植物的一生是从种子开始的，应该珍惜生命，不损伤一草一木。教学过程设计第一课时一、导入1、谈话：上节课老师请你们把种子连同“它们的家”一起带来，谁愿意给大家来介绍一下？2、学生介绍自己带来的种子。3、教师小结：很多植物会开花结果，种子藏在果实的里面。果实就是种子的家，它们保护着种子不会受到伤害。这节课我们就来研究果实和种子。4、板书课题。二、种子的传播方式1、多媒体播放儿歌《蒲公英》蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。小白伞，长长把，风儿一吹上天啦。落到哪儿，哪儿安家，明年春天又开花。要求：边听边思考，蒲公英是怎样传播种子的？2、学生回答。3、教师提问：你还知道哪些种子的传播方式？4、小组讨论，并记录下来。5、汇报交流讨论结果，教师在黑板上归类。6、观看多媒体课件演示：植物的传播方式。三、观察种子的内部构造1、谈话：同学们，种子里面是什么样的呢？你们想知道吗？根据你们的经验，大家猜一猜：种子里面是什么样子的？2、学生猜想，并把自己的猜想画下来。3、提问：（1）我们怎样才能看到种子的里面呢？（2）种子这么硬，怎么把它拨开来呢？4、谈话：老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕豆种子里面有什么？边观察边把看到的情形画在记录纸上