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三年级语文工作总结

第一篇：三年级语文工作总结2011年秋季学期三年级语文科教育教学工作总结冬去春来，2022年秋季学期在紧张而忙碌的教育教学工作中过去了，回首这一学期的教育教学工作，为反思工作中的收获和失误，以便在以后的工作中发扬优点，改进缺点，现将过去一个学期工作中的所得所失总结如下：一、基本情况：该班共有学生24人，其中男生人，女生人，寄宿制学生人，该班学生一学期来，严守我校的校纪校规，尊敬老师，同学之间相处得较为和睦，大多数学生学习刻苦，奋发向上，是一个优秀的班集体。二、教育教学工作情况。本学期本人继续担任三年级班语文，音乐、地方教材的教学工作。为了在短期内使三年级班的教学成绩有个新的突破，一学期来协调班主任具体做了以下几个方面的工作：（一）学期初，进一步建立健全了班级干部组织，加强了学生行为习惯的养成教育。加强了纪律教育和学习的意义的教育，通过一学期的努力，班风、学风都得到了明显的改善。（二）在教学中，不断总结、探索代年级语文教学的特点，探索语文科的教学规律，了解低年级学生心理特点，不断改进教学方法，将新课程教学理念，不断落实到实际课堂教学之中，根据学期初制定的教学计划进行施教。（三）在课堂教学中，进一步加强了识字教学的力度，词句的训练。加强了朗读训练，做到多读少讲，读通课文，读熟课文，读出感情。通过一学期努力，学生作业书写的质量进一步提高了。阅读能力也有了明显的提高。（四）为了提高质量，打好学生扎实的学习基础，教学中采用循序渐进的方法，加强复习，逐出提高，降低了教学速度，降低了要求，从而也造成教学进度先慢后快，先松后紧的情况，这不符合教学规律，造成后面复习不足的局面，在以后的教学中应加以改进。（五）进一步加强了自身的工作责任心，做到尽职尽责，将工作计划落到实处。认真备课，加大了备课力度，做到不备课不进教室，上好每篇课文，讲好第一节课，逐步培养学生对语文的学习兴趣。加强了对每篇课文，每个单元的复习巩固，检测，对以往的旧知识进行查缺补漏，注重其中，期末两个重要阶段的复习。检测，分析与总结。（六）教学实际：通过一学期的不懈努力，该班2011年秋季学期期末统考成绩全班总分分，平均分分，及格率为，优生率为，差生率为，名列全乡同年级同科第一名。三、今后的努力方向。1、不断调整教学进度，让实际教学进度与进度讲划相同，提前一个月完成教学课程。2、加强学生的管理，增进学生与老师之间的感情。3、进一步改进教学方法，加强汉语拼音，阅读与习作的教学，进一步提高学生的阅读理解能力和口语表达能力写作能力。第二篇：三年级语文工作总结语文工作总结三年四班在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，利用早自习辅导学生晨读；督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师门一起探讨一下教学中的问题;作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。二、重视并抓好课外阅读（一）做好准备。为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。（二）加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。（三）多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。1.讲故事--感受书的神奇。2.设悬念——调动读书的欲望。3.演故事--感悟故事情节。（四）保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用。将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。三、利用语文课堂抓好学生的朗读（一）明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。（二）教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。（三）抓住典型课文，逐句指导学生。做好差生辅导。四、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。（一）及时订好背诵计划开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组教师定“背诵计划”。不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合三年级学生。（二）扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因为学生在校的时间