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三年级第六册数学复习计划

第一篇：三年级第六册数学复习计划期末复习计划（三年级数学组）为了在最短的时间内更好、更有效地做好复习，最大限度的激发学生的学习兴趣，特制定复习计划如下：一、复习目标：1、通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化、使学生对所学的概念，计算和解决问题的方法，以及规律性知识得到进一步深化和巩固。2、计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想，空间观念，系统观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验。全面达到本学期规定的教学目标。二、复习方法：1、单元复习：对每一单元进行知识的梳理，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。2、分类复习：将所学内容分成四块：数与代数（包括数的认识、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例、数学思考）、空间与图形（包括平面图形、立体图形、图形与变换、图形与位置）、统计与可能性、综合运用（包括解决问题、课外实践活动），针对每一块的内容进行梳理，查漏补缺。3、综合复习：结合前面的复习，以综合试卷为主。三、具体措施：1、加强计算题的训练在复习期间，每节课前坚持3—5分的计算练习（包括乘除法、小数的加减法的口算、估算），并对一些基础较差的学生要及时的批改，对发现的问题一对一的进行指导，坚持每天自己出5—10题计算题，独立完成，同桌互相督促和批改。2、应用题复习注意融会贯通。在应用题的复习过程中，尽可能做到因人而异，有差别的进行复习，一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。例如，本册解决问题，大多数是一体多解，方法多样。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。3、辨析比较，区分弄清易混概念复习题的设计要做到有的放矢，挖掘创新，有新意提高学生的学习兴趣。复习时一定做到精讲，练习有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。4、复习的形式丰富多样，要有激励性。我们在研究本计划时要结合本班学生的特点，时时提醒，周周总结，及时的表扬、加旗、鼓励，树立榜样的作用。对于表现优秀的学生和进步大的学生，可适当减免作业量，激发他们学习的兴趣，建立自信心，四、进度安排按照学校规定8节+2节=10节来完成。从6月12号——7月1号6月12号——位置与图形和统计6月13号——14号年月日6月15号——（阶段性测试一）6月18号——阶段性评价6月19号——20号面积6月21号——计算乘除法6月22号——小数的初步认识6月25号——26号解决问题6月27号以后做卷子处理书上练习题四、注意问题1、把握大纲要求，根据本班实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。2、要根据学生的年龄特点，把握好数学知识与实际生活的衔接，要为以后的学习做些铺垫，适当拓展知识点。3、针对本班的实际情况，抓好优生的保持和提高学困生的转化工作，这是提高本班学习成绩的关键点。4、注意学习形式的多样性。对学困生的转化，可采取多种形式如；个别辅导、集体订正、学生互助、家长督促等。采用多种有利的因素，以期得到教学的最好效果。5、激发学生的兴趣。只有把学生的学习内化为学生的实际需要，才能让学生在愉快中学，教师也在愉快中教，教学效果也是明显的了。6、做好课前研讨，取长补短，互相学习。第二篇：数学第六册复习计划数学第六册复习计划一、复习目标1．通过梳理知识点，发现各单元内容之间的联系（主要指：小数和整数的联系、乘除计算法则的相对性和一致性、面积和周长的关系），初步数学知识的系统性。2．复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立良好数学的信心。3．查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。二、复习重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用所学的数学知识解决简单的实际问题。三、复习内容分析（★为学生难点）1、位置与方向：根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、统计：学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。3、两位数乘两位数：★两位数乘两位数的计算方法（特别是乘数末尾有0的乘法）。4、除数是一位数的除法：掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。5、年、月、日：24时计时法（★用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计