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三年级口腔保护教案

第一篇：三年级口腔保护教案三年级体育教案（健康课）口腔保健一、教学目的、要求：指导学生掌握保持口腔卫生的方法，培养良好的卫生习惯。二、教学重点、难点：重点：指导学生如何保持口腔清洁。难点：为什么要早晚刷牙、饭后漱口。三、教学时数：一课时四、教学过程：1、我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼食物，才能把食物吞进肚里。食物咀嚼得越细，就越容易消化，食物中的营养成份就越容易被吸收，有利于身体的健康成长。健康的牙齿对身体的发育和健康是非常重要的。如果牙齿有病，不但影响咀嚼功能，还可能引起全身性的疾病。2、嘴是食物进入人体的第一站，残留在牙齿上的食物会引起牙病。保持口腔清洁，对保护牙齿，预防牙病很重要。因此我们每天都要清洁牙齿，每天都要刷牙，早晚各刷一次，每顿饭后要漱口。每次刷牙要全副牙面面面刷到。牙刷、漱口盅要自备专用。牙刷用后要刷洗干净，甩干，牙刷头向上，放在漱口盅里，以保持牙刷头干燥中，减少细菌在牙刷中生长的机会。3、介绍怎样造成“烂牙”。五、思考题：1、什么时候要刷牙？2、什么食物对牙齿有害？第二篇：口腔教案1、标题：绽放健康笑容，爱牙护牙行动课堂主题：宣传口腔常识，爱牙护牙学校名称：郑州市中原区百花艺术小学老师姓名：孙艳玲联系方式：67447565授课班级/人数：三二班40人2、正文内容：活动目的：通过观看科教片、查阅资料、调查等实践活动，了解牙齿的作用、生长情况、龋齿形成的原因，从而懂得保护牙齿。活动重点：了解牙齿的作用、生长情况、龋齿形成的原因，从而懂得保护牙齿。活动过程：一、观察导入。1、观察牙疼图片，图上的大哥哥怎么啦？2、牙疼会怎么样呢？3、揭示课题-------爱牙护牙行动二、观看录像。1、学生观看录象。通过观看录象知道关于牙齿方面的知识最多。2、小组讨论：看了刚才的录象，你知道了（）三、交流讨论，认识牙齿。1、牙齿的生长情况（1）拿出小镜子，张大嘴巴看看自己的牙齿，数一数上排有几颗牙齿，下排有几颗牙齿，一共有几颗？（2）看片段，了解牙齿的生长情况2、牙齿的作用：指名说说牙齿有什么作用3、龋齿、龋齿形成的原因、龋齿的预防（1）看图认识龋齿（2）、龋牙是怎样形成的呢？再仔细观察，自己的牙齿是否有变黄或者变黑的。（这些变黑的就是龋齿，俗称虫牙。）看片段，了解龋齿形成的原因通过泡在醋里的的鸡蛋会变色，说明牙齿与鸡蛋一样，人如果经常不刷牙不漱口，口腔里面残留的食物会变质形成醣酸，腐蚀牙齿的牙釉质。3、怎样做才有一副健康整洁的牙齿呢？指名说说4、“爱牙日”的由来和主题四、保护牙齿1、保护牙齿的重要方法是刷牙，那么你会刷牙吗？一天刷牙几遍？什么时候刷？你们知道吗？指名示范，教师指导，学生跟着学2、还有一种重要方法：嚼益达口香糖，饭后嚼两粒。五、知识竞赛判断图中小朋友在做什么，是否正确，说说为什么。六、全课总结1、交流：通过本次活动，你明白怎样保护自己的牙齿了吗?第三篇：口腔医生自我保护须知口腔医生自我保护须知目前我国医疗行业的医患关系，无论从历史上看还是从国际上看都是最为严峻的时期，最近发生的几起医护人员人身伤害案件，令人痛心。我们国家的医生，身临窘境，医生成为一种高危职业。口腔医生必须学会自我保护，防范医疗风险，化解医疗纠纷，这里结合我多年的临床经验，介绍一下我们口腔医生，以“预防为主”在临床工作中如何实行风险控制，保护好自己。一病人接诊后，通过了解病情和患者语言沟通，讨价还价的力度，判断其是否是个挑剔的人，期望值很高的人，难以沟通的人，所患疾病是否疑难杂症，如是，找出理由将其介绍给水平更高的医生诊治。二通过接诊，了解病史，通过望诊问诊，及早发现癔症、精神病、颞下颌关节紊乱综合征病人，此类病人年轻医生尽量避免诊治。三拔牙的禁忌症，应熟记在心，严格控制。70岁以上病人拔牙，需亲自测量血压，不能听信个人报告。拔牙时需家人陪同。不要相信患者说出的：拔牙出问题不找你，这类口水话。四口腔诊所，拔牙风险为最大，在诊所，拔牙尽量安排在上午，下午四点以后，尽量避免拔牙。你不值夜班，防止半夜把你叫起来处理拔牙出血伤口。拔牙后观察半小时，如继续出血则及时处理，出血不止的伤口，放碘仿、止血海绵或直接缝合。交给患者联系方式，有情况快速反应。五细心询问病史，脑梗心梗后的病人，血压很高的病人，补牙也需小心。六治疗时，勤换器械，防止器械分离，根管测量时，记下根管位置和长度数值，充值时牙胶尖长短以此为依据，防止超充、欠充。七热牙胶条封药，不能加热后直接放入患者口中，应用器械操作，防止交叉感染和烫伤病人。八牙髓治疗和拔牙后病人，医嘱宁多勿少，特别加上一句，疼痛发炎一定要吃消炎药，“不适随诊”也一定不要忘记。九牙髓治疗，封失活剂病人留下电话号码，防止封失活剂到时间时，患者忘记复诊，医生及时电话提醒，防止化学性根尖周炎。十钴铬烤瓷牙牙龈