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三年级语文组教研计划

第一篇：三年级语文组教研计划三年级语文组教研计划一、指导思想以“生本教育”为抓手，以教师素质提高为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以学生学会学习、素质全面发展为目标，加强理论联系实际，不断提高教学质量。二、努力提高语文教学的科学性、实效性本学期，主要针对“学会学习”做文章，同时理直气壮抓质量，加强对语文教学质量评价，注重教师平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，如何提高课堂四十分钟效率和课余抓“两头”工作。本学期加强学校内教学调研工作，既要发现成绩，总结经验，又要寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育再上新台阶。针对教导处计划特制定了三年级语文组的计划1．备课组认真研究学情，制定教学目标，合理研制教学内容由于现行教材没有清晰、明确的语文知识、能力等素养发展目标体系，很多教师尤其是青年教师对语文课程目标不明，对年段训练要点及各年段知识、能力发展的联系把握不准，对学生现有的知识、能力等估测了解甚少，导致教学盲目性、随意性较大，教学效益低下。备课组加强研讨，进一步增强语文教学的目标意识，能根据语文学科特点、年段特点准确设定教学目标，合理安排教学内容，循序渐进地促进学生语文素养的发展，提高小学语文教学的科学性与实效性。2．切实提高语文课堂教学效益（1）明确研讨主题。课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期重点探讨如何根据目标从教材中删选有价值的教学资源，准确合理研制语文教学内容，如何结合语文教学相机渗透语文学习方法的指导。倡导教师努力优化教学目标，智慧开掘教材教学价值，精心研制教学内容，重视学习方法、自学能力、良好学习习惯等的指导，有效发展学生的语感、思维等能力，追求“务本求实、简约灵动、科学有效”的小学语文课堂：（2）丰富研讨形式。一是继续深化专题教学研究，组织“科学合理研制语文教学内容”等主题教学研讨活动，以同题研讨、一课多磨等形式，强化教师的目标意识和教学内容的开掘意识；二是切实落实教学“六认真”，重点研究辅导学生自学这项内容，引导教师站在学生如何学语文、如何学会学语文的角度制定教学目标、选择教学内容和方法，重视学习方法的有效指导，培养学生的学习能力（“会自学”），为学生的长效发展奠基三、重点突破，抓好阅读写作，提高语文教学质量1．课外阅读轰轰烈烈抓。制定全校学生读课外书的计划，结合“小书虫”杯双语阅读竞赛，确定上下学期学生课外阅读书目，每本书目后面附好阅读字数，完成三年级段要求达到的课外阅读量。根据学生年级特点，对课外阅读进行多种方式的抽查和考查，确保课外阅读的有效完成。2．学生作文实实在在写。认真组织全体语文教师学习讨论作文教学，动脑筋想办法在提高学生作文水平上做好文章。第二篇：语文组教研计划2013—2014学第一学期小学高年级语文教研组工作计划在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。为了贯彻落实新课程标准，大力推进素质教育，切实搞好我校高年级语文组教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想为了认真落实我市教育局和学校教育教学工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，确保学校语文教学质量迈上新台阶。二、工作重点高语教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1.利用教研会时间，组织组内教师学习《小学语文新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》等，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加1学校组织的各种培训、观摩活动。2.加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。（二）完善常规工作，构建和谐课堂。1.定期开展集体备课，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间