三年级英语上册 Uint 2 第五课时教案 人教PEP.docx

三年级英语上册Uint2第五课时教案人教PEP

第一篇：三年级英语上册Uint2第五课时教案人教PEP第五课时热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生相互问候（2）游戏：接力问候赛教师拿出准备好的小球，建议道：Let’splayagame.导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一个学生抛球并问：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。（3）教师建议：T:Let’ssingasong.S:Great.师生同唱歌曲“TeddyBear”，边唱边做动作。（4）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏2呈现新课(Presentation)（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,pink,orange。（3）利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,pink,orange，提示white,black,brown的发音。（4）学生听Let’slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。（5）游戏BINGO教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。趣味操练(Practice)（1）认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange（2）教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。（3）让学生听Let’sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。课堂评价(Assessment)做本单元第5部分的练习。第二篇：(人教PEP)三年级英语上册教案Unit1第三课时Unit1教学设计示例（3课时）一、教学设计思路本课时没有硬性要求学生掌握的语言点，主要是使学生在学完两个课时的知识后轻松一下，在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲“Hello”。复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固。名卡的制作过程需要教师亲自演示、指导，再让学生自己动手制作名卡。扩展性活动设计的记忆名字游戏是让师生、生生之间更好的交流，有助于今后教学的开展，增进师生、生生间的感情。二、教学目标（一）知识学唱歌曲，复习打招呼用语：Hello！（二）能力学会用英语向别人介绍各种文具；学会唱英文歌曲；通过Let’sdo部分，锻炼学生听到英文口令的反应能力；（三）情感通过学唱英文歌曲，培养学生的表现欲；通过活动，师生、生生之间多进行交流，增进彼此之间的感情三、教学重难点学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。四、教学媒体1．教学课件2．本课相应的文具（实物）和教师卡片3．学生用卡片五、教学过程1．热身、复习(Warm-up/Revision)（1）游戏——抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello,I’m…，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。（2）复习Showmeyour…教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。（3）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello!Mike.同时说一种文具如pencil，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说“Yes.Pencil.”。随后由第二学生用同样的方法继续练习。2．呈现新课(Presentation)教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边