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三年级英语下册lesson28教案示例

第一篇：三年级英语下册lesson28教案示例教学步骤与建议1、热身／复习(Warm-up／Revision)1)EverydayEnglish由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。2)唱英文歌曲What'sthis?What'sthat?2、新课导入(Presentation)1)出示挂图，让学生观察，分组讨论YangMing他们可能在说什么?2)放录音，让学生验证他们的预测。评出最佳预测奖。3)让学生跟读录音，模仿会话。4)教师把quail写在黑板上，教学生认读单词。5)教rooster时，教师可以做以下解释：Aquail’sfatherisaquail，Arabbit'sfatherisarabbit，Butachick'sfatherisarooster．Aquail’smotherisaquail，Arabbit'smotherisarabbit，Butachick'smotherisahen．6)把字母亲Qq，Rr．写在黑板上，让学生观察模仿。3、趣味操练(Practice)1)教师引导学生以小组为单位，学做字母Qq，Rr和单词quail，rabbit，rooster的卡片，然后班内展示，指导学生进行相互评价。2)Let'schant学习小歌谣，巩固学习成果，活跃课堂气氛，在巩固新知的同时，激发学生的学习兴趣。教师可指导学生说到某—动物时，模仿该动物的动作。4、课堂评价(Assessment)教师指导学生成活动手册课的内容。1)听录音，据录音内容在图中找出隐藏的8种动物。再听录音，让学生说出可能记住的任何一个或几个动物的颜色。可多放几次录音，反复练习。2)先指图读出单词，然后把字母与对应的单词和图连线。再次朗读字母和相应单词，如k，kangaroo等。3)教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5、补充活动(Additionalactivities)1)继续制作字母和单词卡片2)唱本课chant给家人听第二篇：三年级英语Lesson3Howareyou教案范文Lesson3：Howareyou?一、教学目标：A.知识目标：1.掌握三会词汇：bookchairdesk2.学会问候语“Howareyou?I’mfine,thanks.”。B.能力目标：1.能熟练演唱歌曲“Howareyou?”，演唱流利，发音准确。2.会使用句子“What’sthis?”来问自己不知道的东西，并能够用“It’sa…”回答。C.情感目标：让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。二、教学重点：1.新单词：三会（会听、会说、会认）：bookchairdesk注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2.新句型：（会听、会说）：What’sthis?It’sa________.这是什么？这是________。Howareyou?I’mfine.你好吗？我很好。三、教学难点：What’sthis?It’sa________.这是什么？这是________。四、教具、学具：CAI课件，录音机，图片五、教学流程：ClassopeningGreeting1）教师用“Hello/Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’syour/her/hisname?”的对话。NewConcepts１、Listenasong：A、教师可以先自导自演一段对话，如：A:HelloB:Hi!A:What’syourname?B:Mynameis________.A:Oh,howareyou?B:I’mfine.然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。教师播放歌曲“Howareyou?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。B、利用实物教授bookchairdesk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’sthis?It’sa________.2.Practice：1）Iask,youanswer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’sthis?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。2）Playagame“Stop,go”把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名