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三年级英语后进生转化总结

第一篇：三年级英语后进生转化总结三年级英语后进生转化总结杨花英语是一门语言，要真正的掌握并不是一件容易的事情。在长期的英语教学中。我们经常面对各种各样的后进生就是我们所说的差生。要想提高英语教学质量，抓好差生的转化是一个关键性的问题。我在近几年的教学中注意做好对后进生的转化，下面就如何做好差生的转化，提高教学质量，谈一下自己的体会。一、了解差生，建立和谐融洽的师生关系。师生关系是学校教学中最主要的人际关系。建立良好的师生关系是教学成功的保证。良好的师生关系，首先要求教师要尊重，信任学生，更要尊重学生的人格，要真心实意地相信学生能学好功课，特别对那些后进生更要信任。教师对学生的爱和信任往往会成为一种无形的动力，督促他们大幅度地进步，并且以高度的热情投入学习。二、根据英语学习的特点，采取科学方法英语是一门实践技能很强的课程，要求学生要反复地模仿，大量地训练运用，这就是英语的特点，而大多数差生学习不主动，怕吃苦。1、优化课堂教学，培养差生参与意识。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。学生英语成绩一旦落下，就会产生厌学情绪，上课不集中精力听讲，而且还会在课堂上捣乱，使教学活动受到影响。为了让他们逐步的喜欢学英语，我采取了由易到难，由游戏到教学的方法，在轻松的环境中学习这门语言。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说：“verygood”，一旦受到表扬，他们马上意识到自己的努力得到了老师的肯定，于是信心培增，学习英语更加积极主动。我也为他们的一点点的进步而兴奋不已。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强。课堂上将好差生搭配起来，凝聚学生的注意力，调节他们的情绪。让差生在轻松愉快的气氛中学习。2、作业按时交，课后常复习对后进生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。英语学习是语言的学习，需要大量的练习，光靠课堂40分钟是远远不够的，而且根据教学的研究，人的记忆分为瞬时记忆，长时记忆，由瞬时记忆转为长时记忆，这中间需要大量的练习，因此课后复习非常重要，而这样的任务需要很强的毅力，使学生由被动变为主动，需要家庭的紧密配合，监督。3、争取家长的配合“。英语是一种交际工具，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合后进生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等，我要求他们每天都要读二十分钟的英语，这对后进生学习的进步有很大的作用。并不断的加强班级凝聚力，利用集体给他们加压，使差生意识到自己成绩的落后会给班集拖后腿，为了班级荣誉致使他们会努力的提高自己的成绩。三、培养学习兴趣，提高学习成绩后进生往往厌学情绪较浓，这就要求我们应从抓他们的学习入手，培养他们学习英语的兴趣，提高英语学习成绩，把他们的精力吸引到学习上来。1．以鼓励和表扬为主。学习上的尖子生固然需要关爱，需要表扬，但我认为差等生更期盼老师的鼓励和表扬。所以，对那些差生，我总是不断地对他们进行鼓励，帮助他们树立信心，一有进步，及时表扬。2．多给他们提供参与机会。如课堂发言、课堂游戏、作业讲评，都给差生一定倾斜优惠，让差生也能获得成功感和满足感，使其逐渐培养起学习的兴趣和迎头赶上的信心。3．帮助他们做好预习工作“笨鸟先飞”我经常利用辅导课帮助他们预习新课，温习单词，掌握单词的拼读规律和正确发音，熟悉词性及词义，试读课文，翻译等。教给他们学英语的正确方法，“教是为了不教”，培养他们的自学能力。4．适当降低难度，重新激发差生的学习兴趣。为了对差生进行补救，教师在课堂上应结合差生的实际情况，适当降低学习难度，顾及这部分学生。课堂提问，作业布置都可以分层次进行，对不同的学生作不同的要求。使差生尝到成功的甜头，重新激起对英语学习的兴趣，从而逐渐接近教学要求。5、课下结对子，互帮互助。利用班级和同学的力量来帮助差生进步，鼓励优秀生主动与差生结对子，帮助他们进步。我在班级举行了师徒结对的仪式，首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，还将名单张贴在教室，很大程度上激发了兴趣。平时在课下应多与他们谈心，及时了解他们在英语学习中遇到的问题，给他们每人找一个（或让其自己找）学习上的“好伙伴”（优秀生）当师傅，让他们结成互助组，既取得好的效果又密切了同学关系。总之，教学是一门学问，上课时一门艺术。要想教好学，上好课，保证每个学生都能取得好的成