三年级合唱 虫儿飞 周文（5篇范文）.docx

三年级合唱虫儿飞周文（5篇范文）

第一篇：三年级合唱虫儿飞周文虫儿飞——小学三年级唱歌课教学设计周文一、指导思想与理论依据（一）指导思想在整个音乐课过程中，注重对学生音乐听觉的培养，并结合演唱实践，进而奠定学生对合唱歌曲的学习基础，感受和体验二声部的和谐音响。（二）理论依据2011年版义务教育《音乐课程标准》提出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。杨鸿年教授在《合唱训练学》中指出：合唱训练既要关注横向的旋律音准，也要关注纵向的和声音准，同时关注声部的均衡与声音的和谐。二、教学背景（一）教学内容分析1、总体分析歌曲《虫儿飞》是1998年电影《风云雄霸天下》中由陈光荣作曲、林夕作词的插曲，是《一对对》的国语版本。《虫儿飞》是一首关于爱情的歌曲，歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，有了寻找温暖的含义。2、作品特点《虫儿飞》不涉教化，意蕴悠长，音乐与文学的结合堪称完美。歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。歌曲F大调，四四拍，结构规整，共有两个乐段，每个乐段由两个乐句构成。第一乐段音乐起伏平缓，主要节奏型多为四分、二分、八分音符，歌词描绘了“天空、星星、虫儿、玫瑰”等晚景，衬托了寂静冷落的氛围；第二乐段第一乐句与之前的旋律形成了鲜明的对比，情绪变成激动，好似深沉的感叹，恰当的表现了对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。三、教学目标（一）情感·态度·价值观目标1、感受歌曲的意境与孤独的情绪，并用歌声进行表现；2、乐于参与本节课的演唱实践活动。（二）过程与方法目标学习用听唱法体验从分句试唱到完整聆听、尝试演唱再到完整演唱的歌曲学唱过程。（三）知识与技能目标1、能准确演唱歌曲的合唱部分；2、能够用连贯的声音、深情的演唱歌曲；3、通过学唱歌曲，了解合唱与齐唱、独唱的不同，感受合唱的魅力；4、为歌曲编创表演动作并进行表演唱。四、教学重难点（一）教学重点歌曲《虫儿飞》第一段歌词的演唱（二）教学难点歌曲四、五度音程的演唱以及二声部的平衡五、教学过程（一）基本训练活动1.1——师生问好师生问好开始课程活动1.2——发声练习1、引导学生用正确的发声方法随琴演唱五度的音程2、引导学生用正确的发声方法随琴形成三度音程的和声训练活动1.3——难点乐句的渗透1、教师出示第二乐段的两个旋律乐句，学生自主识读乐谱2、教师弹奏其中一条旋律，学生听辨，选出教师所奏旋律乐句3、教师引导学生试唱两个乐句的曲谱【预设问题1：学生试唱曲谱时，音准、时值演唱不够准确】【解决问题1：模唱音程时教师引导学生用柯尔文手势提示音高；试唱曲谱时用划旋律线的方式提示旋律的音高起伏】【预设问题2：识读乐谱时个别音的唱名识读较慢】【解决问题2：将个别音的唱名字母谱标示出来】（二）学唱歌曲活动2.1——初听感受1、教师为学生演唱歌曲，学生聆听感受歌曲音乐要素2、请学生跟大家分享所听到的音乐要素3、教师简单的向学生介绍歌曲的写作背景活动2.2——哼唱歌曲，感受旋律1、引导学生用“U”随着音频进行哼唱，进而熟悉歌曲的旋律2、引导学生随着音乐划旋律线，感受歌曲旋律的高低起伏活动2.3——加入歌词，学习演唱1、学生拿出歌篇，随着琴声演唱歌词2、引导学生演唱歌曲的同时找出换气的乐节活动2.4——小组合作，练唱歌曲1、学生以小组的形式，练习演唱歌曲，教师巡视指导【预设问题1：演唱带有四度、五度音程的旋律时，音高演唱不准确】【解决问题1：教师用琴带着学生试唱曲谱，再加入歌词进行演唱】【预设问题2：演唱全音符或二分音符时气息不足，导致节拍时值不准确】【解决问题2：引导学生注意换气处的及时换气以及演唱时注意手划节拍】（二）展示评价活动3.1——第一段歌词的展示1、学生以齐唱的演唱形式表演歌曲的第一段歌词，教师给予评价2、教师请一名学生担任领唱，全班共同表演歌曲，师生共同评价活动3.2——合唱练习1、学生演唱歌曲高声部旋律，教师加入低声部旋律音阶2、教师用琴引导学生熟悉低声部旋律音阶3、师生队（生生队）表演二声部合唱【预设问题1：合唱练习时，各声部演唱旋律的音准问题】【解决问题1：教师先带领少数同学演唱低声部，待熟悉旋律后，再加入更多的同学，最后形成合唱】【解决问题2:请一名学生与教师分别演奏各声部的旋律，带领各声部进行演唱。】（四）创编展示活动4.1——设计形体活动1、教师编排几个简单的形体动作2、学生一边歌唱一遍模仿活动4.2——演唱表演1、师生跟着音频边唱边演来结束课程第二篇：虫儿飞英文歌词WormsFlydarkdarkskyisbowed，brightbrightstarsfeelsleepywormsfly,wormsflywhoareyoumissingstarsinthes