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三年级语文上册《金子》第一课时教案设计

第一篇：三年级语文上册《金子》第一课时教案设计三年级语文上册《金子》第一课时教案设计【教材分析】本课是苏教版语文第五册第七单元的一篇课文。讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。【教学目标】．学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文2．能通过故事性的六要素概括课文主要内容的方法。3．学习抓关键词语和联系上下文的方法体会内容，培养学生的质疑能力。4．通过对比、想象，从中悟出要想获得财富或成功就必须付出善于观察、善于思考、辛勤劳动的道理。【教学重难点】认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道理。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】.学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能通过故事性的六要素概括课文主要内容的方法。【教学重难点】.学会生字词，读通课文。2.概括课文的主要内容。【课前准备】电脑。【教学过程】一、导课：.人人都有梦想，莱特兄弟从小就梦想自己能像鸟一样飞翔，他们长大就发明了飞机。梦想能让我们对生活充满憧憬和前进的动力。同学们，你的梦想是什么？（找2、3个学生说说自己的梦想）2.今天要学的课文的主人公是谁？出示：彼得.弗雷特这是个外国人的名字，比较难读，让我们再来读一读。他也有梦想，他的梦想是什么？（预设生：找到金子）板书：金子3.我们就来一起学习这篇课文，相信学了课文，对于你实现梦想，会有所帮助。二、学习生字词.出示：甘心金钱附近花盆打扮松软实现买卖绿茸茸坑坑洼洼蜂拥而至一无所获扫兴离去（1）出示第一行，指名读。强调“买卖”的书写，什么都没有就需要“买”，有十个多了就需要“卖”。（2）出示第二行，指名读。像这样的词语，你能不能再说几个？小结：其实预习时，我们就可以根据词语的特点进行积累。（3）出示：蜂拥而至一无所获扫兴离去这些词语放在句子中你能读好吗？2.出示句子：听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出许多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。蜂拥而至什么意思？3.了解了“蜂拥而至”的意思，谁能再来说？4.方法总结：抓住关键字理解词语的意思。三、读课文，了解课文主要内容。.指名分自然段读课文。2.默读、思考课文主要讲了一件什么事？（1）指名学生生先说。（2）老师这有个好办法。谁（主要人物）干了什么？结果怎样？（3）根据学生的回答板书：彼得淘金失败唯一找到真金种花成功（4）同学们自己来试一试。（5）指名再说一遍。（6）总结方法出示：故事性的就可以按照这个办法来说一说课文主要讲了一件什么事。三、作业完成习字册第二篇：三年级语文上册《金子》第二课时教案设计_1三年级语文上册《金子》第二课时教案设计课时目标:.有感情地朗读课文2.认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。教学过程一、巩固引入.听写易错的词语。2.通过上节课的学习，我们知道了课文讲了一件什么事情？获得财富是很多人的梦想，也包括主人公彼得·弗雷特，那么他梦想成真了吗？让我们一起踏上彼得的追梦之路。二、精讲精练★学习任务一：板块一：明确目标：学习第三至六自然段板块二：自主学习自由读4、5、6自然段，边读边思考、雨后，彼得发现了什么？（用“—”画出）看到这情景他想到了什么?（用“~~~”画出）2、把你找到的句子放开声音反复读几次板块三：组内合作、把你画的句子读给组内小伙伴听，比比谁读的最有感觉2、讨论：从这些句子中你看到了一个怎样的彼得？交流：从_______（词或句），我们感受到彼得是个____的人。板块三：展示反馈.雨后，彼得看到了什么？哪个小组来汇报学生以小组汇报，其他小组补充从“坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草”，可以看出彼得是个善于观察的人（板书：善于观察）（出示屏幕：小草）过渡：是啊！善于发现的眼睛不是人人都有的！不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！2.彼得又想到了什么呢？生：从“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅，如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的„„”可以看出他是个善于思考的人。（其他小组补充，出示屏幕：肥沃、种花、装扮、成功）3.（看屏幕）师：这几个词就是他“悟”的过程，他是因为看到（小草），所以悟到这块土地很（肥沃），你能用“因为„„所以„„”放在其他词之间说一说吗？学生交流师：这就是悟的过程，这也让我们看到他不仅善于发现还善于（思考），这是一个人的品质，是获取成功必备的品质。过渡：让我们再来品一品这段文字4.出示第五段（前面添上“唉”）师生合作朗读三、拓