三年级数学下册年月日教案.docx

三年级数学下册年月日教案

第一篇：三年级数学下册年月日教案三年级数学下册年月日教学内容：P61~P64信息窗2红绿点三个问题教学目标：1：通过观察年历认识时间单位：年·月·日·大月·小月·平年·闰年以及季度等方面的知识。2：感受时间中的数学，培养时间观念。3：深刻感受数学与生活的密切联系。教学重点：认识时间单位年月日教学难点：平年闰年的判定方法教学准备：学生用统计表1999年到2012年的年历卡教师用2月份的统计表，年历卡教学过程：课前导入同学们，谁知道今天是几月几日啊？（学生回答）今天是我们认识的特殊日子，你们怎么称呼我呢？（郭老师）一年当中特殊的日子很多，你知道哪些？（学生自由回答）在这些日子里都包含哪些时间单位？（年月日）今天我们来学习年月日的知识：板书课题：年月日新授：（出示一张年历卡：）在年历卡上，你发现了什么？（有12个数字，代表一年有12个月）关于年，你知道有多长吗？a：一年12个月b:有两个学期c：四个季度（学生自由回答）关于日，你知道什么，一日有多长？生：24小时生：一个白天一个黑夜生：时针走两圈（学生自由回答）师：在你的课桌上有很多这样的年历卡，让我们一起来走进年历卡，让它来告诉你年月日更多的秘密。我们分组来进行，观察年历卡，填写统计表填写之前，先思考下，怎样嫩个快速的找出一个月有多少天呢？（看这个月的最后一天是几号，30号是30天，31号就是31天）这真是个好办法。好了，现在看一下要求：1：做好分工，填写统计表，找一人负责记录2：观察表中的数据，有什么规律？派一名代表来发言听明白了吗？现在开始：师巡视指导学生填写现在是汇报时间，那个小组派代表，说一说你们发现的规律a:有的月30天，有的月31天b:每年的都是这样c：二月的天数不完全一样，有的28天，有的29天d：每年都是12个月我们总结一下，哪些月份是31天，哪些月份是30天？（学生边说边板书）（如果有同学不是按顺序说的，要引导学生，按顺序来说，从一开始，进行有序的观察，是学习数学很好的方法）大月：1、3、5、7、8、10、1212个月小月：4、6、9、11二月：28天或者29天平年闰年365天366天还有吗？2月份比较特殊，有的28天，有的29天（板书）我们把28天的那一年叫平年，全年有365天，29天的那一年叫闰年，全年有366天。（板书）要记住每个月的天数，你有什么好办法吗？（让学生，自由回答）歌谣记忆：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬，三十天，平年二月二十八，闰年二月二十九拳头记忆法：跟学生一起来记忆我们用了这么多的方法，你记住每个月的天数了吗？一起做个游戏如何？（老师报月份，学生用拳头代表小月，手掌代表大月，也可以让学生自己来说月份，同桌互相说）大家说的真好，年历卡告诉我们二月份比较特殊，让我们再来研究下着特殊的二月，也就是平年闰年的出现有什么规律？（出示二月份的统计表）生A：都是3个平年，一个闰年生B：每隔4年一个闰年生C：闰年是4年出现一次怎样利用这个规律来判断这一年是平年还是闰年呢？（可以提示学生，观察他们的年份，每4年幼一个闰年，我们用年份除以4，试试，有什么新发现）生A平年有余数生B闰年没有余数小结：年份是4的倍数的，一般是闰年，我们来验证下怎样：1900？生：1900是闰年师：我们来看看，（出示1900年的月历卡）你发现了什么？生：是平年这是怎么回事呢？我们来研究下（出示一组平年闰年的对比图）闰年：199620002004200820122016年平年：190018001700150014001300年这些平年的年份，除以4都没有余数，可是，他们都是平年，这些特殊的年份，年份后面都有两个0，也就是整百的年份小结：当公历年份是整百的，用除以4的方法来判断就不灵了，要除以400，没有余数，才行。你试试同学们真棒，真是善于观察的好孩子，我们，了解了平年，闰年还知道有大月小月，（边说边说指着板书）我们知道了关于时间的这么多的知识，年，在这几个时间单位里是比较大的单位，还有比年还大的单位你知道吗？（世纪）一百年是一个世纪公园1~100年是第一世纪，101~200是第二世纪，那我们现在是2012年，是多少世纪呢？（21世纪）我们知道了这么多的时间单位，想不想运用我们的知识来坐一回，小法官？1：小明说，妈妈带他出去旅游，11月31日回来的，对吗？2：今年的7月8月共32天，是吗？3:10月30日过后就是11月1日了吗？小红说，她的生日是1999年的2月29日，对吗？你真是个火眼金睛的小法官，这节可要结束了，谁来说说，你有什么收获？学到了什么？（学生回答）今天你学的开心吗？（开心）老师送给大家一则谜语，一物真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。下节课告诉我答案好吗？下课!第二篇：三年级数学下册教案三年级数学下册教案三年级数