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三年级语文新课程实施计划

第一篇：三年级语文新课程实施计划三年级语文新课程实施计划——2011-2012学年度第二学期一、新课程实施指导思想。,《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的.本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破.教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展.二、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是,怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事,传说.每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.三、教学措施1,课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计.2,课堂上面向全体学生.注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习.3,培养学生良好的学习习惯.在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要.四、加强新课程师资培训力度。1、加强基础培训学习《纲要》，学习新一轮课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施等。2、加强学科课程培训学习和研究相关学科的课程标准，学习和研究新课程的课程目标、内容标准、实施建议和评估要求等理论，结合教学实践逐步掌握实施新课程有效的教学方法和手段。3、加强学科教材培训组织广大教师学习和研究所教学科的新编教材，了解新教材在编写思路、结构内容和要求等方面的新特点，逐步提高驾驭新教材的能力，使教师能更自如地使用新课程教材。第二篇：高中物理新课程实施计划高中物理新课程实施计划2007-11-2022:18本学期新课程正式启动，本着创新与继承有机结合，积极探索、稳妥推进的原则，根据新课程教学改革要求、物理学科的特点和我校的实际情况，物理组学年高一新课程实施计划如下：一、积极开展物理课堂探究教学模式的应用实践改变单一的课程教学方式，采用多样化的教学方式，促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考；是物理新课程基本理念之一。因此，实现教学方式的转变——将传统的讲授式为主的教学方式转变为讲授式教学与探究式教学有机结合的教学方式，是我们课堂教学努力的方向。在合适的物理课堂教学上实施探究式教学；同时在教学实践中完善各种教学模式。具体操作如下：1、每月第一周利用周三教研活动时间，开设物理课堂探究式教学模式和实施策略讲座。2、集体备课：确定有利于开展探究式教学的内容，集体探讨教学过程、撰写教学设计、搜集教学资源、准备实验。3、教学实施和评议。为了做好模式实施的反馈工作，同一备课组老师相互听课，了解教学效果，及时发现课堂教学过程中存在的问题，以便加以改进。对一些典型课，则利用镇海区物理教研活动、校创新周、每月公开课等示范课，来征集更广泛的意见和建议。二、及时推进学科资料系统化建设教师对学科资料（包括教学设计、课件、试卷和习题）的深入研究，可以使教师更快地熟悉教学内容，有利于教师的专业成长。为了强力地推动教师对新课程的研究，我们决定与新课教学同步进行物理学科资料系统化建设。具体如下：1、编撰《物理新课程同步练习》一套，供教学过程中使用，并在使用中加以修改完善。2、编撰完整的检测试题（包括单元检测、期中试题和期末试题）一套。3、初步完成每节课的Powerpoint课件。4、收集教学情况反馈信息，及时修改教学设计，并将利用假期完成对部分典型课的教学设计的电子版。三、认真开设物理研究型课程为了更好地培养培养的创新精神和实践能力，学校全面开设研究型课程，根据新课程的要求，本学年将每周开设一节物理研究性学习课。课题确定有以下两种形式：1、教师初定以下内容供学生选择：（1）物理学的研究方法（2）分析自行车上增大和减小摩擦的方法（3）桥梁形状与受力形变研究（4）刹车时车轮被抱死的利与弊（5）生活与体育中的抛体问题（6）数字电路设计2、学生自选课题，然后在教师的指导下进行研究。四、完成学生各模块学分认定工作新课程对学生评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方法。平时表现占20％，最终考核占80％，因此本学年教师要及时做好学生考勤等平时表现的记录工作，以