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三年级片段描写

第一篇：三年级片段描写要求：三年级下册语文课本第一课《燕子》三、四段分别写了飞行的燕子和停歇的燕子不同姿态，学习用动静结合的方法描写事物，可以些动物、植物，也可以写人。例文：1、植物：一阵微风吹过，秋天的枫树发出沙沙的声音，就像树叶在私语。真想它们说了什么，可惜又听不清。从远处看，枫树像着了火一样，一簇簇火苗在树上舞动着。又像一双双小手在拍，你看，都拍红了。风停了，枫树就像一个小哨兵，目视前方，坚定的站在那里。又像一位满面红光的老爷爷，慈祥的看着人们。2、动物：小白兔很活泼。它们有的在房子里玩耍，有的探出头呼吸新鲜的空气，还有的正在吃新鲜肥美的野草。它们有吃有玩，非常快乐。小兔子累了，就会找一个既凉快又舒服的地方，两脚伸平，眼睛微微眯着，懒洋洋地趴在那里，真像一个雪白的大绒球。3、写人：上课了，同学们目不转睛的盯着黑板，竖起耳朵，认认真真地听着老师讲课。同学们边听边记可专心了。下课了，同学们有的在教室里读黑板上的词，有的在走廊上聊天，有的值日生在值日，还有的去办公室给老师背课文，每个人都有自己的事。第二篇：大扫除片段描写三年级学生作文大扫除大扫除到了。同学们都如离弦的箭一般“飞”向自己的工作岗位。我看着许多选择，眼花缭乱。我还没来得及选，卫生角的东西就已经所剩无几了。只剩下几个拖把在窗上立着。我只能无可奈何地拿下一个拖把去洗。哎呀，这拖把怎么这么重？比我家的可重多了。我把它在地上拖着走。开始拖地了我一点一点地拖着。过了很久，终于拖好了。地上一片雪白，一尘不染。可是，我却汗流浃背，成了一个脏小孩了！第三篇：描写片段一、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。二、他是一个天使，但他没有天使的翅膀。高深度的眼镜下那双色咪咪的眼睛溜溜的转啊转。鼻子上总挂着一串泛黄的晶莹，名牌皮鞋，踩着鞋跟，没穿袜子，中裤，西装！许多生病小猫小狗在他的手中得到了健康。三、马路上车来车往，人行道上人声回荡，好一番热闹的影像！粗看，我们永兴似乎很美丽，绿树满街，到处都是高楼大厦。可你仔细一看，便会发现，垃圾无处不在。人行道上，全是果皮，马路上，到处都是废纸。这讨厌的垃圾，简直就成了永兴城身上的牛皮癣，怎样也弄不掉。突然，我看见远处有一个黄色的小点，原来是地球牛皮癣的治疗师--清洁工啊！我特意走到他身旁，看到一双慈祥、和善的眼睛，一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸。他那干柴般的手冻得苍白，但他仍然执着的挥舞着手中大扫把，扫着大街。他扫的是那样经心，那样认真。扫着扫着，他来到了一个垃圾箱旁。那个垃圾箱里面没什么垃圾，外面的垃圾却堆积如山。清洁工叹了一口气，拿出了放在垃圾车里的铲子。他把铲子用力的铲进了垃圾堆，使劲一按，铲子翘了起来，上面堆满了垃圾。他把铲子移到了垃圾箱的上方，轻轻一歪，垃圾通通掉进了垃圾箱。十分钟后，垃圾清理干净了，清洁工脸上露出了舒心的笑容。分继续向前扫去，在他的身后，留下了净的大街。第四篇：片段描写第一课时一、教学要求：1.观察一种动物的外形和生活习性，并写下来。2.按一定的顺序写，写出对动物的喜爱之情。了解动物和人之间的关系，激发热爱小动物的感情。二、重点难点：1.写出一种动物的外形特点和生活习性。2.表达自己对动物的喜爱之情。三、教学准备：1.布置学生观察一种动物的外形特点和生活习性。2.小鸡的影像资料。四、教学过程：（一）观看录象，激发兴趣1.同学们，今天老师把自己的饿好朋友请到了咱们的教师里，你们想见见吗？2.播放小鸡的录象。3.这就是我的动物朋友——小鸡叮叮。（板书课题）瞧！它多可爱啊！你们想认识它，了解它，成为它的好朋友吗？（二）指导观察，训练说话1.你们想了解它哪些方面呢？（教师根据学生的叙述，相机归纳板书：外形特点，生活习性）2.自由表达，点拨方法。（1）放录象，选择小鸡的全身特写定格，指名说小鸡的外形。1）指导学生要按一定的顺序观察。如：从整体到部分，从部分到整体，从上到下等。（板书：按顺序）2）在学生说的过程中，教师相机指导点拨学生运用优美的词语，如“又黑又小、圆溜溜、尖尖的”等，运用生动的比喻，如“小鸡浑身毛茸茸的，像个小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像两颗小黑点”等来形象的描绘。（2）继续播放小鸡捕食、嬉戏、休息的录象，指导学生说生活习性。1）刚才咱们观看了录请同学们抓住小鸡生活习性中你最感兴趣或最熟悉的一个方面来说一说。师指导学生抓住小鸡的动作，御用准确的动词将小鸡的活动说具体。板书：